5月26日，高二英語學(xué)科教研活動(dòng)在第四十八中學(xué)圓滿舉行，本次活動(dòng)以“數(shù)智賦能指向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)——讀后續(xù)寫”為主題，探索提升學(xué)生寫作能力的新路徑。
　　在“課例展示”環(huán)節(jié)，大連第四十八中學(xué)肖玲老師帶來《B7U2看圖寫故事》示范課。她通過“脈絡(luò)梳理—情節(jié)擴(kuò)寫—段落潤色”系統(tǒng)性地引導(dǎo)學(xué)生掌握故事寫作技巧。課上C30平臺(tái)、AI智能評(píng)改工具及寫作助手等的使用激發(fā)了學(xué)生的積極性，提升了寫作質(zhì)量。
　　“技術(shù)解密”環(huán)節(jié)中，大連第四十八中學(xué)王輝老師作了題為《從生活到篇章：AI智能體驅(qū)動(dòng)的高中英語場景化寫作訓(xùn)練》專題報(bào)告。她闡釋了如何借助AI智能體在日常生活中循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生讀后續(xù)寫中語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性與創(chuàng)造性。
　　在“設(shè)計(jì)解讀”環(huán)節(jié)，市英語教研員孫越以《讀后續(xù)寫系統(tǒng)設(shè)計(jì)》為主題開展講座，強(qiáng)調(diào)讀后續(xù)寫教學(xué)需實(shí)現(xiàn)“綜合與專項(xiàng)”“課內(nèi)與課外”“精寫與泛寫”的三維融合，構(gòu)建立體化訓(xùn)練體系，并組織老師就AI智能體在寫作中的場景化應(yīng)用開展交流。
　　本次活動(dòng)為教師數(shù)字素養(yǎng)的提升及英語教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展開辟了新的路徑，激發(fā)了教師們運(yùn)用數(shù)智技術(shù)賦能教學(xué)的熱情與創(chuàng)造力。
　　

新聞作者：孫越
　　新聞出處：高中研訓(xùn)中心
　　攝影：王輝