5月26日下午，高一語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)在旅順中學(xué)舉行，活動(dòng)主題聚焦于指向教考評(píng)一體化的單元整合教學(xué)，活動(dòng)主要包括觀摩課、點(diǎn)評(píng)和總結(jié)三個(gè)部分。
　　大連十三中學(xué)索碩克老師帶來(lái)《探究異化，關(guān)照現(xiàn)實(shí)——<促織><變形記>聯(lián)讀》。索老師通過(guò)聯(lián)讀兩部作品，引導(dǎo)學(xué)生深入探討異化現(xiàn)象及其在現(xiàn)實(shí)生活中的反映。旅順中學(xué)蘇立君老師呈現(xiàn)《文學(xué)作品的荒誕與真實(shí)——<促織><變形記>比較閱讀》。蘇老師通過(guò)比較閱讀的方式，讓學(xué)生理解文學(xué)作品中荒誕與真實(shí)的交織。
　　在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，大連十三中學(xué)姜喜紅老師和紅旗高中盛江偉老師分別對(duì)觀摩課進(jìn)行了深入的點(diǎn)評(píng)。姜喜紅老師強(qiáng)調(diào)了聯(lián)讀教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維方面的重要性，而盛江偉老師則指出比較閱讀能夠有效提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。
　　市教研員宋亞科從教考評(píng)一體化的角度出發(fā)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了全面的梳理和總結(jié)。指出，單元整合教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還能有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
　　此次研訓(xùn)活動(dòng)不僅為旅順中學(xué)的老師們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為推動(dòng)教考評(píng)一體化的單元整合教學(xué)提供了有益的探索和實(shí)踐。
　　

新聞作者：宋亞科
　　新聞出處：高中研訓(xùn)中心
　　新聞攝影：宋亞科