2025年3月28日，馬惠文名校長(zhǎng)工作室全體成員來(lái)到大連市普蘭店區(qū)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。本次活動(dòng)立足普蘭店區(qū)教育實(shí)際，以“《綱要》解讀與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定實(shí)施”為主題，通過(guò)專(zhuān)家培訓(xùn)、主題引領(lǐng)、下校指導(dǎo)、資源共享，助力城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)化管理，以更科學(xué)的規(guī)劃、更高效的執(zhí)行，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓城鄉(xiāng)教育在融合共生中煥發(fā)新活力。

　　大連教育學(xué)院校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)與指導(dǎo)中心張玲主任、大連教育學(xué)院校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)與指導(dǎo)中心史文鑫老師、普蘭店區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)、工作室特聘專(zhuān)家梁衛(wèi)所長(zhǎng)、龐國(guó)彬教授以及馬惠文名校長(zhǎng)工作室全體成員、普蘭店區(qū)各中小學(xué)校（幼兒園）黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)共同參加了本次活動(dòng)。

　　馬惠文名校長(zhǎng)工作室顧問(wèn)、原大連市教科所梁衛(wèi)所長(zhǎng)做“《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》的學(xué)習(xí)理解”專(zhuān)題講座。梁所長(zhǎng)向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)敿?xì)梳理了《綱要》以“三大屬性”為思想主線、以“六大特質(zhì)”為主要特征、以“八大體系”為基本結(jié)構(gòu)、以正確處理“五個(gè)重大關(guān)系”為關(guān)鍵要求，圍繞教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)主題，形成了系統(tǒng)性的制度安排，將會(huì)推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)生更深層次的變革、取得更偉大的歷史性成就，真正成為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的“先手棋”。

　　同時(shí)，梁所長(zhǎng)從教育科技人才一體統(tǒng)籌發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)中國(guó)教育的影響等方面進(jìn)行深入解讀，指明了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向，希望各校錨定本校的發(fā)展方向，對(duì)標(biāo)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》持續(xù)發(fā)力，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　馬惠文名校長(zhǎng)工作室顧問(wèn)、大連市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)龐國(guó)彬教授做“關(guān)于制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與課程實(shí)施方案的思考”專(zhuān)題講座。龐教授從制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與課程實(shí)施方案完善亟待進(jìn)行、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與課程實(shí)施方案的辯證關(guān)系、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與課程實(shí)施方案的框架結(jié)構(gòu)與核心要素、應(yīng)注意的問(wèn)題四個(gè)方面，為各校制定“十五五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、制定課程實(shí)施方案進(jìn)行深入地指導(dǎo)。

　　龐教授希望各校把握“時(shí)、勢(shì)、域、策”四個(gè)關(guān)鍵詞，善于運(yùn)用核心素養(yǎng)來(lái)指引學(xué)校改革方向、善于探索核心素養(yǎng)的校本化表達(dá)方式、善于探索核心素養(yǎng)引領(lǐng)的課程與教學(xué)改革、善于探索核心素養(yǎng)的校本評(píng)價(jià)策略與方式，科學(xué)謀劃未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖，系統(tǒng)推進(jìn)育人方式變革，全面提升辦學(xué)品質(zhì)。

　　大連市甘井子區(qū)郭家街小學(xué)馬惠文校長(zhǎng)做“以《規(guī)劃》領(lǐng)航的學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”專(zhuān)題分享，結(jié)合郭家街小學(xué)的發(fā)展歷程，和大家探討學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的制定與實(shí)施。她認(rèn)為，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃不是靜態(tài)的“施工圖”，而是成長(zhǎng)的“生命體”。

　　馬校長(zhǎng)以“隆中對(duì)”為引，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義，并從“理念為始、校情為綱；系統(tǒng)思考、統(tǒng)籌設(shè)計(jì)”兩個(gè)方面闡述了制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的原則和策略；從“匯同交流、認(rèn)同理解；迭代推進(jìn)、一以貫之”兩方面闡述了學(xué)校以發(fā)展規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑。

　　下午馬惠文名校長(zhǎng)工作室全體成員及兩位專(zhuān)家同普蘭店區(qū)北部片區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)共同來(lái)到普蘭店區(qū)樂(lè)甲中心小學(xué)，圍繞鄉(xiāng)村小學(xué)發(fā)展展開(kāi)深入研討。下午樂(lè)甲中心小學(xué)陳云棟校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校“共繪同心圓，筑牢共同體”黨建品牌，介紹了學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃。

　　隨后龐國(guó)彬教授指出，學(xué)校的特色建設(shè)要以國(guó)家課程建設(shè)方案為根本，不能舍本逐末，希望與會(huì)學(xué)校校長(zhǎng)們能夠花力氣、下功夫，深入研究國(guó)家課程的改革途徑。

　　梁衛(wèi)所長(zhǎng)表示，學(xué)校要把握好“貫徹黨的教育方針、結(jié)合學(xué)校實(shí)際、用好教育理論”三把鑰匙，深入學(xué)習(xí)《建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》精神，制定好“十五五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

　　馬惠文校長(zhǎng)、王興龍校長(zhǎng)、孫曉穎校長(zhǎng)等也分別對(duì)樂(lè)甲中心小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃作點(diǎn)撥指導(dǎo)。大連教育學(xué)院史文鑫老師、普蘭店區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校陳玉雪主任做總結(jié)發(fā)言，希望各學(xué)校以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷深化研究，拓寬應(yīng)用，確保藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為發(fā)展實(shí)景。

　　同心同行，攜手共進(jìn)。此次研修活動(dòng)不僅是一次思想的碰撞，更是一次行動(dòng)的啟航。以《綱要》為引領(lǐng)，以規(guī)劃為藍(lán)圖，未來(lái)，馬惠文名校長(zhǎng)工作室將繼續(xù)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，為城鄉(xiāng)協(xié)同教育貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量，共繪教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新畫(huà)卷！

　　

 

 

 

新聞出處：崔蕓嘉

　　新聞攝影：普蘭店區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、樂(lè)甲中心小學(xué)