為進一步增強基礎教育精品課的示范作用，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的推廣力度，我市“特殊教育部優(yōu)精品課課例觀摩與研討暨2024年下半年特殊教育研訓工作例會”于9月12日下午在沙河口區(qū)啟智學校召開。本次活動由學院小學研訓中心孔媛媛老師主持，全市各特殊教育學校教學負責人及本年度基礎教育精品課參賽教師參加了本次會議。
　　會議第一部分，沙河口區(qū)啟智學校王琳老師就其近期赴杭州師范大學（國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心）參加國家級“孤獨癥教育骨干教師培訓班”培訓項目的學習內(nèi)容開展了市級二級培訓。培訓內(nèi)容聚焦于兩大核心：一是深入理解孤獨癥學生的獨特需求，二是探索集體教學中的高效教學策略。王老師引介了國內(nèi)頂尖特殊教育專家如鄧猛教授、曹淑芹教授的前沿教育理念，以及孤獨癥關鍵能力評估體系的研究成果，為參會教師打開了視野。她巧妙融合了理論精髓與實操技巧，展示了集體研討的累累碩果，實現(xiàn)了理論知識與教學實踐的有效連接。特別是在結構化教學領域，王老師通過生動的課堂實錄展示和豐富的教學環(huán)境設計圖例，讓參會教師直觀感受到教學策略的實施魅力。本次國培內(nèi)容的分享和交流深化了對國家前沿孤獨癥教育理念和高效教學策略的理解與掌握，對我市孤獨癥教育質(zhì)量的整體提升具有深遠的推動作用。
　　會議第二部分，參會教師共同觀摩、研討了2023年部優(yōu)特殊教育精品課——生活數(shù)學《認識4》。沙河口區(qū)啟智學校的史立偉老師以其獲獎課例為藍本，詳盡闡述了本節(jié)課在教學內(nèi)容構思上的匠心獨運、信息技術融合的創(chuàng)新實踐、實施過程中的關鍵注意事項，以及精心篩選的參考資料，為與會者全面剖析了課程設計背后的邏輯與錄制技術的精妙運用。參會教師們圍繞精品課的設計理念、實踐成效、技術瓶頸及未來優(yōu)化路徑等議題，各抒己見，共同探索特殊教育精品課的新高度。市教研員對當前基礎教育精品課錄制過程中普遍存在的問題進行了總結和分析，并結合國家級培訓的最新導向，為本年度精品課的錄制工作提供了詳盡而實用的培訓與指導。從錄制技巧的提升到內(nèi)容創(chuàng)新的鼓勵，為參會教師指明了方向，激發(fā)了他們創(chuàng)作更多優(yōu)質(zhì)教育資源的熱情與信心。
　　會議第三部分，市教研員對上半年特殊教育研訓進行了全面的總結，并詳細闡述了2024年下半年的研訓工作計劃，明確目標任務、細化工作措施。
　　此次活動的成功舉辦，不僅為我市特殊教育教師搭建了一個學習交流、共同成長的平臺，也為進一步推動我市特殊教育事業(yè)發(fā)展、提升特殊教育整體水平奠定了堅實基礎。
　　

新聞作者：孔媛媛
　　新聞出處：小學研訓中心
　　攝影：沙河口啟智學校