為深入總結“大連市中小學名優(yōu)教師教育家思想圍讀培訓”的成效與經(jīng)驗，進一步促進我市基礎教育領軍人才教師隊伍的專業(yè)成長與教育家思想在學科新課程實踐中的落地轉化，9月13日，大連市“與先賢對話品教育經(jīng)典”復盤研修活動在學院293如期舉辦。本次“復盤”旨在通過學科名師工作室的匯報展示與交流研討，全面回顧教育家思想圍讀培訓取得的成效，反思存在的問題與不足，并規(guī)劃工作室下一步專業(yè)閱讀與實踐計劃。本次活動由教師教育辦公室劉金華主任主持并引領，參與“大連市中小學名優(yōu)教師教育家思想圍讀培訓”交流展示的5個工作室主持人及成員代表、新遴選的“濱城名師”培養(yǎng)對象共30人參與本次活動。
　　劉金華主任強調了“復盤”活動的意義，即堅持基于行為改進的培訓理念，鞏固學習內容，強化共研共學的理解與遷移。活動分為圍讀培訓回顧、成員學習交流、小組分享學習體會、微行動計劃完善四個板塊。首先，“與先賢對話品教育經(jīng)典”圍讀活動實施歷程的視頻，拉開了圍讀培訓回顧階段的序幕。隨后，5個名師工作室分別立足分會場內的主題“學科教學”“學科教研”“思想分享”“學科融合”進行回顧反思。孫偉清高中地理名師工作室提出將教育家思想融入教育教學實踐的策略，用冷冉教育思想打造學科教學模式。張娥高中語文名師工作室提出“任務驅動促使閱讀發(fā)生改變”，對教育家思想應由“讀思悟行”到“讀思用創(chuàng)”，并與新課標相結合，推進教育教學等相關工作。徐晶初中英語名師工作室主持提出“PDCA”（Plan-計劃，Do-執(zhí)行,Check-檢查，Action-行動），目標是跨區(qū)域冷冉思想輻射，推進共同體建設；跨學科項目化學習實踐，凸顯區(qū)域特色。趙揚高中化學名師工作室提出不僅要認真學習教育家思想，還需要從廣度和深度來擴大閱讀量，充實自己，用自己的行動感染同行、傳遞同行，讓名師工作室成員成為教師身邊的教育家。唐寅博小學道德與法治名師工作室綜合多個學科，提出教育家思想內涵是豐富的，外延是廣泛的，注重實踐，實踐會讓學習更深入更深刻。接著，5個名師工作室按照“321”總結思路，提煉觀點，分享成果，擬定規(guī)劃，通過提取3個主要收獲，反思2個疑問，擬定1個微行動計劃，專家指導、同行借鑒……完成了本次復盤研修活動。
　　最后，劉金華主任對本次活動進行了小結與展望，她指出，教育家精神是新時代教師共同的價值追求，教育真智慧是以名師工作室團隊和“濱城名師”為引領的廣大中小學教師們在實踐中提煉出的精華，能夠持續(xù)賦能教師的成長與發(fā)展。在未來的專業(yè)發(fā)展之路上，教師要以教育家精神為引領，實踐體悟真智慧、探索解決真問題，同研同修、共同實現(xiàn)美好的職業(yè)生活和更幸福的職業(yè)追求，為“教在大連學在大連”添磚助力。
　　

新聞出處：教師教育辦公室
　　新聞作者：滕雯
　　攝影：邵鵬治