為繼續(xù)深化普通高中新課程新教材實(shí)施，打通高中學(xué)段勞動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究，深入探索基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)策略，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，7月19日，藝體勞研訓(xùn)中心圍繞“大單元、大概念”教學(xué)設(shè)計(jì)主題，在大連市普通高中創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)校召開了首次通用技術(shù)學(xué)科與高中勞動(dòng)學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由學(xué)院高中勞動(dòng)、通用技術(shù)學(xué)科教研員路妍組織開展，藝體勞研訓(xùn)中心主任楊俊偉、高中美術(shù)學(xué)科教研員劉源、大連市普通高中創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)校副校長(zhǎng)（主持工作）彭婕、副校長(zhǎng)金玉萍及來自全市各地區(qū)共70余名教師參加了此次活動(dòng)。
　　遼寧省“興遼英才”教學(xué)名師、遼寧省通用技術(shù)學(xué)科帶頭人、大連市通用技術(shù)學(xué)科名師工作室主持人金玉萍做了題目為《基于核心素養(yǎng)的“大概念”統(tǒng)領(lǐng)的大單元課程開發(fā)》的專題報(bào)告。報(bào)告中，金玉萍副校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了大連市普通高中創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)校以物化作品為核心設(shè)計(jì)開發(fā)大單元課程的多方面舉措及取得的顯著成果。高中勞動(dòng)、通用技術(shù)學(xué)科教研員路妍老師圍繞“大單元、大概念”教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和方法做了專題點(diǎn)評(píng)，她指出，在以動(dòng)手實(shí)踐為核心的勞動(dòng)課程及通用技術(shù)課程中，各位老師可以從教師自身專業(yè)出發(fā)，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，先設(shè)計(jì)開發(fā)各類物化作品，然后以逆向設(shè)計(jì)的方式將物化作品轉(zhuǎn)化為大單元課程，助力對(duì)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)及勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
　　隨后，全體教師觀摩了大連市普通高中創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)校第四屆教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，彭婕副校長(zhǎng)（主持工作）致開幕詞。大賽中，來自創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)校的44名教師展示了他們?cè)瓌?chuàng)設(shè)計(jì)制作的150余件物化作品，并詳細(xì)介紹了作品的設(shè)計(jì)理念、技術(shù)核心點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)景和課程化構(gòu)想等，作品覆蓋了電子、機(jī)器人、物理、化學(xué)、生物、影視、3D、服裝、傳統(tǒng)文化、視覺傳達(dá)、農(nóng)業(yè)、家政、汽車、建筑等學(xué)科領(lǐng)域。在觀摩過程中，教師們與作品的制作者深入交流，了解儀器設(shè)備、選材、技術(shù)特點(diǎn)、制作方法、制作周期等制作細(xì)節(jié)及課程轉(zhuǎn)化的可行性，并投票選出最具創(chuàng)新性作品、最具實(shí)踐性作品、最具藝術(shù)性作品及最想學(xué)習(xí)作品。教師們紛紛表示，在此次教研活動(dòng)中，他們不僅學(xué)到了大單元課程的逆向設(shè)計(jì)思維，更重要的是，他們看到了教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)的力量和可能性。
　　本次教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索了以物化作品為核心的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)新路徑，為推動(dòng)大連市高中勞動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科的教育創(chuàng)新和發(fā)展注入了新的活力。相信在全體教師的共同努力下，大連市高中勞動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科將會(huì)迎來更加美好的未來。
　　

新聞作者：路妍
　　新聞出處：藝體勞研訓(xùn)中心
　　攝影：大連市普通高中創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)校