5月13日下午，大連市高一年級化學(xué)學(xué)科教研活動在騰訊會議平臺上順利舉行。本次活動由大連教育學(xué)院高中研訓(xùn)中心化學(xué)教研員徐瑞洋老師主持，全市高一年級化學(xué)教師一百五十余人參會。
　　活動第一部分，徐老師組織大家觀摩了本年度優(yōu)質(zhì)課評比的兩節(jié)獲獎?wù)n例。大連市第一中學(xué)畢靖軒老師執(zhí)教的《化學(xué)反應(yīng)限度》一課，通過觀察Fe3+與I-反應(yīng)的實驗并驗證產(chǎn)物的交流與點(diǎn)評，診斷并發(fā)展學(xué)生實驗探究的水平。通過將SO2與O2生成SO3的可逆反應(yīng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為c-t和v-t圖像并體會可逆反應(yīng)存在限度的原因，診斷并發(fā)展學(xué)生用圖、表處理信息以及根據(jù)數(shù)據(jù)概括化學(xué)變化特征的水平。通過從濃度、速率兩個角度判斷化學(xué)平衡狀態(tài)，診斷并發(fā)展學(xué)生運(yùn)用動態(tài)平衡的觀點(diǎn)看待和分析化學(xué)變化的水平。通過破解“煉鐵高爐尾氣之謎”，診斷并發(fā)展學(xué)生運(yùn)用化學(xué)平衡知識解決生產(chǎn)中化學(xué)問題的水平。教學(xué)中，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，通過定性實驗和定量計算的訓(xùn)練提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。
　　大連旅順中學(xué)楊顏伊老師執(zhí)教的《汽車中的化學(xué)反應(yīng)速率和限度》一課，通過化學(xué)反應(yīng)速率的概念及其影響因素的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會“控制變量”的科學(xué)方法，增強(qiáng)證據(jù)推理的意識。發(fā)展認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的基本角度，使學(xué)生能從化學(xué)反應(yīng)快慢的角度解釋生產(chǎn)、生活中簡單的化學(xué)現(xiàn)象，體會從反應(yīng)快慢方面去認(rèn)識和調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的重要性，認(rèn)識控制反應(yīng)條件在生產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用；也同時感受環(huán)境污染治理刻不容緩，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過從微觀角度理解濃度和壓強(qiáng)對速率的影響，發(fā)展學(xué)生宏觀辨識與微觀探析的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。
　　活動第二部分，大連教育學(xué)院高中化學(xué)教研員徐瑞洋老師對教學(xué)中需要注意的問題進(jìn)行了總結(jié)，指出了很多習(xí)題中出現(xiàn)的知識性錯誤，引導(dǎo)老師們關(guān)注教材，關(guān)注高考，關(guān)注知識的發(fā)展和準(zhǔn)確性，避免被輔導(dǎo)材料錯誤引導(dǎo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。
　　本次教研活動為下一階段的教學(xué)指明了方向，解答了老師們教學(xué)中遇到的疑難問題，確定了必修階段的教學(xué)內(nèi)容和范圍，使得老師們有了更加清晰的思路，對教學(xué)內(nèi)容有了更為準(zhǔn)確的把握。
　　

新聞作者：徐瑞洋
　　新聞出處：高中研訓(xùn)中心
　　攝影：徐瑞洋