5月14日下午，大連教育學(xué)院高中研訓(xùn)中心舉行了“高三生物學(xué)學(xué)科5月研訓(xùn)活動(dòng)”。本次教研活動(dòng)由大連市第八中學(xué)萬廣威老師主持，全市高三生物學(xué)科教師通過視頻會(huì)議的形式積極參與了本次教研活動(dòng)。
　　此次研訓(xùn)活動(dòng)圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)范式建構(gòu)”這一主題展開，活動(dòng)設(shè)置了三個(gè)部分，分別是“試題分析”“《最后一課》教學(xué)分享”，以及“沖刺階段的高效備考建議”。
　　首先，來自大連市第十一中學(xué)的李琳老師就“大連市高三生物學(xué)適應(yīng)性測(cè)試”進(jìn)行了試題分析。她先結(jié)合《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》“一核四層四翼”對(duì)試題的命題意圖展開了具體分析。試卷整體以立德樹人為導(dǎo)向，體現(xiàn)學(xué)科的核心育人價(jià)值，試題設(shè)問以素養(yǎng)立意，指向生物學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展，在加強(qiáng)理解應(yīng)用、強(qiáng)化關(guān)鍵能力的同時(shí)立足必備知識(shí)、聚焦核心概念的考查。然后她展示了大連市第十一中學(xué)學(xué)生主觀題的答題情況，結(jié)合正答率低的試題和自身復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)提出了沖刺階段切實(shí)可行的備考建議。
　　第二部分，遼師附中的劉祥老師就“考前最后一課”的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分享。他從答題時(shí)間、答題策略和答題過程三個(gè)方面展開了介紹。在答題策略方面，劉老師首先將選擇題進(jìn)行了初步分類，如基本概念類、材料信息類和實(shí)驗(yàn)探究類，然后在每一類試題下又進(jìn)行了更加細(xì)致的劃分，并結(jié)合近三年遼寧高考卷對(duì)每一類試題進(jìn)行了舉例分析。非選擇題部分，劉老師按照教材模塊進(jìn)行了具體分析，并對(duì)長(zhǎng)句表達(dá)類試題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類試題進(jìn)行了舉例分析。最后，劉老師給出了考場(chǎng)制勝錦囊：專心答題、無問西東。
　　第三部分，大連教育學(xué)院劉香梅老師結(jié)合大連市的實(shí)際教學(xué)情況就沖刺階段的高效備考提出了六條建議，為不同層次學(xué)校的備考指明了方向。她提出，第一，制定計(jì)劃，合理安排。制定學(xué)科復(fù)習(xí)大計(jì)劃和小計(jì)劃，細(xì)致到每一天每一節(jié)。第二，演練真題，把握方向。進(jìn)行真題演練，分析真題選材特點(diǎn)、設(shè)問方式、能力要求等，領(lǐng)會(huì)高考命題指導(dǎo)思想，精準(zhǔn)把握高考命題方向。第三，重視教材，歸納總結(jié)。對(duì)核心概念、黑體字和關(guān)鍵句段等加強(qiáng)理解記憶，并訓(xùn)練原句表達(dá)。第四，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，深化探究。一方面將教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類、歸納概括；另一方面，重視考查實(shí)驗(yàn)思路、完善實(shí)驗(yàn)步驟或分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)類題型的訓(xùn)練。第五，加強(qiáng)訓(xùn)練，規(guī)范作答。在訓(xùn)練中提高審題、分析、語言表達(dá)等解題技巧和綜合能力。第六，反思總結(jié)，查缺補(bǔ)漏。越是關(guān)鍵時(shí)刻越能暴露出平時(shí)很難發(fā)現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)查缺補(bǔ)漏，以審題、細(xì)節(jié)、規(guī)范為增分點(diǎn)。
　　“教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)”。本次教研活動(dòng)，從高考沖刺備考階段的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，既為教師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)研究成果的展示平臺(tái)，又為老師們創(chuàng)造了一個(gè)更新教學(xué)理念、交流學(xué)習(xí)的智慧空間。相信，教研活動(dòng)的收獲定會(huì)成為大連市2024屆考生高考備考的強(qiáng)大助力！
　　

新聞作者：李琳、劉香梅
　　新聞出處：高中研訓(xùn)中心
　　新聞攝影：萬廣威