五月的濱城，槐香陣陣，艷陽下，天藍樹綠，一片生機盎然。在這個美麗的五月，在這個萬物皆春的季節(jié)，迎來了大連市高三年級最后一次教研活動。5月13日下午，大連五中一樓報告廳，來自市內(nèi)四區(qū)及部分非市區(qū)的高三語文老師，匯聚一堂，就大連市高三語文二一模試卷分析以及最后階段的備考復習的策略進行了交流。
　　試卷分析及策略交流共有三位老師，這三位老師都是大連市二模的主命老師。第一位是育明高中高三語文教師莫維老師，他主命的是現(xiàn)代文閱讀II、語用題及作文題。莫老師在試卷分析中，對材料的選擇意圖、題目的命制思路及答案的作答過程，進行了詳盡的說明，并根據(jù)部分學生的答卷數(shù)據(jù)，指出了學生作答時的主要問題；最后圍繞著這些問題，莫老師對高三語文最后階段的復習提出了一些建議：一是文學類，依然是以小說和散文為重點，現(xiàn)代戲劇和詩歌會在我們學校的二模和最后一卷有所體現(xiàn)，以小說為例，有一些知識點還要繼續(xù)強調(diào)，精準落實，比如敘述人稱、視角、腔調(diào)、速度、順序及方式等知識點，還要通過一些典型的小說讓學生知其然，知其所以然。二是強調(diào)還要回歸教材——試題和教材的關(guān)聯(lián)度越來越明顯：著重從教材內(nèi)容查缺補漏（保證經(jīng)典課文篇目及主要內(nèi)容要熟悉）、單元學習任務(wù)與學習活動三個方面入手。三是語用題方面，莫老師指出，高考語文語用題的命題點每年都在發(fā)生變化，命題者重視考查考生“語言建構(gòu)與運用”的能力，在考查語言的基礎(chǔ)時有進行創(chuàng)新，因此需要特別關(guān)注舊命題和新命題的融合。四是作文方面，莫老師指出做到四關(guān)注：要關(guān)注新鮮素材、關(guān)注語言魅力、關(guān)注精巧結(jié)構(gòu)、關(guān)注創(chuàng)新試題。
　　第二位是大連五中高三備課組長高峰老師。高老師主命古代詩歌部分共35分的試題。在試卷分析中，對材料的選擇意圖、題目的命制思路及答案的作答過程，進行了詳盡的說明，并根據(jù)部分學生的答卷數(shù)據(jù)，指出了學生作答時的主要問題。她對最后階段備考也提出相應(yīng)的策略：“教考銜接，重視課本；依文設(shè)題，去套路化；強化基礎(chǔ)，梳理知識”，強調(diào)要“回歸真題，精講精練，尤其要重刷近三年的高考題”。在“強化基礎(chǔ)、梳理知識”這一方面，她指出：“將背誦篇目分成若干小組，安排給同學，讓學生針對容易寫錯的字，出挖空訓練題。分配任務(wù)時注意分層安排，基礎(chǔ)弱的學生安排詩詞篇目，基礎(chǔ)好的安排文言文篇目。”她的具體操作給老師帶來了一定的啟示。
　　最后，大連市語文教研員宋亞科老師做試卷分析及備考策略的交流。宋老師在先從整體上梳理了去年三套新課標試卷的基本結(jié)構(gòu)和所考查的關(guān)鍵能力，闡述了核心素養(yǎng)的具體考評方向和特點，然后將大連雙基、一模和二模試卷的考查重點進行了整合，指出三次市級模擬試卷的考查重點。然后，宋老師基于文本的閱讀對本次他主命的現(xiàn)代文閱讀I進行了解讀，從關(guān)鍵詞的梳理到整體框架的建構(gòu)，著重分析了第5題命的基本思路、題干表述的呈現(xiàn)過程以及答案的基本思路，強調(diào)了試圖考查學生閱讀之后的核心素養(yǎng)的整體表現(xiàn)，題目難度雖然大，但有一定的指向性。最后，宋老師對最后階段的備考提出了一些建議：研究并總結(jié)近幾年來的新課標或新高考試卷。研究這類文章的基本特點和命題考查的基本方向，總結(jié)如何閱讀此類文章；新題型的可能性要做好充分的準備；學生要高速心態(tài)，輕松應(yīng)考，盡量只做高考題，并總結(jié)以前試卷中答題的問題，每節(jié)課可以做一套，讓學生自己動手，自己總結(jié)，同桌研討，對話交流都可以。對于作文的備考，宋老師強調(diào)了三點：以修改三次模擬或高考真題作文為主，讓學生找出自己寫作過程中明顯的癥結(jié)，并找到能夠糾正的最為有效的方法；鑒于審題是學生思維方式個性化的體現(xiàn)，以教師展示示范為主，著重引導學生全面而又有重點地進行審題；引導學生不能進行范文套作，表達語言切忌不可華而不實。
　　雖然本次活動所涉及的二模試卷并非每個學校都參加了，但考試結(jié)束后，宋老師就將二模試卷的電子版發(fā)到了高三備課組長群，要求沒有參加統(tǒng)考的學校要認真演練。本次活動受到了學院教育信息技術(shù)中心的大力支持提供了小魚易連的線上平臺，解決了非市內(nèi)教師參會的困難。線上線下相融合，為研訓活動的順利開展提供了有力的支持。會后，宋亞科老師將錄制的視頻與活動中的課件及時進行了共享。
　　

新聞作者：宋亞科
　　新聞出處：高中研訓中心
　　攝影：莫維、高峰、宋亞科