5月7日，大連市西崗區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課驗(yàn)收活動(dòng)在大連市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，來(lái)自全區(qū)不同學(xué)校、年段共六名老師進(jìn)行了教學(xué)展示，市區(qū)教研員參加了評(píng)優(yōu)驗(yàn)收。
　　六名老師分別進(jìn)行了教學(xué)展示。大連市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉一老師展示了五年級(jí)下冊(cè)《牧場(chǎng)之國(guó)》，立足“體會(huì)動(dòng)靜描寫的表達(dá)效果”這一語(yǔ)文要素設(shè)置文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群，環(huán)環(huán)相扣地引領(lǐng)學(xué)生感受景物之美的同時(shí)能夠?qū)W以致用，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；長(zhǎng)春路小學(xué)的陳康紅老師展示了三年級(jí)下冊(cè)《剃頭大師》，課上老師深入淺出，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出多種理解詞語(yǔ)意思的方法，同時(shí)通過(guò)生動(dòng)有趣的朗讀，更能體會(huì)出人物的心理變化；兆麟小學(xué)的王思文老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《手指》，結(jié)合課文內(nèi)容分析“大拇指”的姿態(tài)、性格、作用，體會(huì)作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，設(shè)計(jì)多種不同方式的朗讀，使學(xué)生印象深刻；西崗區(qū)進(jìn)修附校的解丹老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《自相矛盾》，教師以讀促悟，通過(guò)小組間的交流探討疏通文意，進(jìn)而探究思維，理解“矛盾”，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，點(diǎn)亮思維的火花；紅巖小學(xué)的劉容園老師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)《樹和喜鵲》，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以隨文識(shí)字的方法展開教學(xué)，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)喜鵲的快樂；八一小學(xué)的吳迪老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《人物描寫一組》其中的《摔跤》一文，以讀寫結(jié)合的形式，通過(guò)課文梳理出描寫人物的基本方法并嘗試初步運(yùn)用方法進(jìn)行練筆，寫出人物的特點(diǎn)，為單元習(xí)作做鋪墊。
　　市區(qū)教研員評(píng)委根據(jù)老師備課思路、教學(xué)設(shè)計(jì)，以及課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，研討現(xiàn)場(chǎng)熱烈。課后，評(píng)委們從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段及評(píng)價(jià)、教師素質(zhì)、教學(xué)效果等多方面進(jìn)行打分評(píng)價(jià)。
　　此次優(yōu)質(zhì)課驗(yàn)收活動(dòng)，不僅展示了優(yōu)秀課例，促進(jìn)老師深挖教材，更對(duì)全面推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化智慧學(xué)習(xí)者課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量有積極的推動(dòng)作用。
　　

新聞作者：劉一、顏廷安
　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心、大連市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
　　攝影：銀杏葉