為了深入了解“雙新”背景下小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)施情況以及冷冉“情˙知教學(xué)”的具體實(shí)踐，小學(xué)研訓(xùn)中心于4月23日組織了一次專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。此次活動(dòng)由中心主任于業(yè)宏親自帶隊(duì)，并帶領(lǐng)部門的5位教研員共同參與。調(diào)研團(tuán)隊(duì)聽(tīng)取了校長(zhǎng)匯報(bào)，參觀了學(xué)校，觀摩了5個(gè)學(xué)科的10節(jié)課堂教學(xué)，并查閱了學(xué)校的相關(guān)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、課程安排、教師教案等，全面了解學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)施情況。
　　首先，調(diào)研團(tuán)隊(duì)聽(tīng)取了魅力小學(xué)校長(zhǎng)任麗的詳細(xì)匯報(bào)。任麗校長(zhǎng)以《推進(jìn)“雙減”提質(zhì)賦能聚力“雙新”研思共進(jìn)》為題，全面介紹了學(xué)校在教育改革中的積極探索和實(shí)踐。她強(qiáng)調(diào)，學(xué)校致力于踐行“生本育人，讓每個(gè)學(xué)生都綻放生命魅力”的教育理念，通過(guò)搭建多元研習(xí)平臺(tái)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，夯實(shí)專業(yè)技能，并淬煉干部履職本領(lǐng)。在跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)方面，學(xué)校注重以學(xué)生的體驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)學(xué)科的綜合性與實(shí)踐性，以此培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。校長(zhǎng)的匯報(bào)充分展示了學(xué)校在“雙新”背景下小學(xué)課堂教學(xué)改革中的積極探索和取得的成效。
　　隨后，調(diào)研團(tuán)隊(duì)深入課堂，語(yǔ)文學(xué)科教研員王芳老師觀摩了魅力小學(xué)李鑫老師執(zhí)教的《海上日出》精彩課例。觀摩后，對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。充分肯定了老師在教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐和積極探索，肯定了老師能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，巧妙創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用聯(lián)結(jié)、圖像化等閱讀策略，積極開(kāi)展閱讀、體驗(yàn)、交流、匯報(bào)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、審美創(chuàng)造和文化自信。同時(shí)，學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用方面也得到了很好的鍛煉，核心素養(yǎng)在實(shí)踐活動(dòng)中得到了綜合體現(xiàn)和發(fā)展。同時(shí)也指出了存在的不足。作為年輕教師，在教學(xué)中還應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中來(lái)，再回到語(yǔ)言文字中去，要引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言文字中走上幾個(gè)來(lái)回，以便更深入地理解文本內(nèi)涵，避免教學(xué)粘貼標(biāo)簽之嫌。魅力小學(xué)的課堂教學(xué)展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和獨(dú)特的教學(xué)特色，尤其是在“情˙知教學(xué)”理念的貫徹上，教師們能夠巧妙地將情感教育與知識(shí)傳授相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力。
　　通過(guò)此次調(diào)研活動(dòng)，小學(xué)研訓(xùn)中心對(duì)“雙新”背景下小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)施情況有了更加全面、深入的了解，同時(shí)也為魅力小學(xué)的教學(xué)改革提供了有力的支持和指導(dǎo)。相信在雙方的共同努力下，小學(xué)教育教學(xué)工作將會(huì)取得更加顯著的成效。
　　

新聞作者：王芳
　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心
　　攝影：魅力小學(xué)