4月23日下午，在大連市第三十六中學(xué)階梯教室，一場(chǎng)主題為“探索基于深度學(xué)習(xí)的高中信息技術(shù)學(xué)科‘教—學(xué)—評(píng)’一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”教研活動(dòng)如期舉行，此次活動(dòng)采取線上與線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。本次研訓(xùn)活動(dòng)旨在通過深入探討與實(shí)踐，提升高中信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。活動(dòng)由大連市高中信息技術(shù)研訓(xùn)教師李金爽主持，大連市經(jīng)貿(mào)高級(jí)中學(xué)呂麗麗老師擔(dān)任主講。
　　呂老師結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為現(xiàn)場(chǎng)及線上的高中信息技術(shù)教師們帶來了一場(chǎng)精彩的講座。她圍繞“為什么做教學(xué)評(píng)一體化”、“教學(xué)評(píng)一體化的內(nèi)涵”以及“如何做教學(xué)評(píng)一體化”三個(gè)核心問題展開講解，深入剖析了教學(xué)評(píng)一體化在高中信息技術(shù)學(xué)科中的重要意義。呂老師以必修1第四章“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”為例，詳細(xì)展示了信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)一體化單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際操作過程。她強(qiáng)調(diào)，制定素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)評(píng)一體化的關(guān)鍵所在，需要緊密結(jié)合學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確保教學(xué)目標(biāo)既具有針對(duì)性又具備可操作性。同時(shí)，她還分享了如何精心設(shè)計(jì)單元任務(wù)鏈，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。呂老師重點(diǎn)介紹了如何細(xì)化過程性評(píng)價(jià)指標(biāo)，確保評(píng)價(jià)能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果。
　　與會(huì)教師紛紛表示受益匪淺。通過此次教研活動(dòng)，教師們不僅深入了解了教學(xué)評(píng)一體化的理念和實(shí)踐方法，還明晰了信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)一體化單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的過程。
　　本次教研活動(dòng)的成功舉辦，不僅為大連市高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)注入了新的活力，也為所有信息技術(shù)教師提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為下一步實(shí)施教學(xué)評(píng)一體化單元整體教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　

新聞作者：李金爽
　　新聞出處：高中研訓(xùn)中心
　　新聞攝影：譚雪微、周亞娟等