小學研訓中心深入甘井子區(qū)南關(guān)嶺小學，開展了關(guān)于“雙新”和“雙減”政策的調(diào)研活動。此次調(diào)研旨在推動課程改革的落地實施，深入了解在“雙新”和“雙減”背景下小學課堂教學的實際情況。大連教育學院小學研訓中心與甘井子區(qū)教師進修學校的各學科教研員共同參與了此次調(diào)研。

　　南關(guān)嶺小學校長于麗華以《聚焦“雙新”賦能提質(zhì)，落實“雙減”自主提升》為題，向調(diào)研團隊匯報了學校的工作進展。報告從冷冉教育思想的角度介紹了學校辦學體系的整體架構(gòu)，闡述了在“雙新”和“雙減”理念下“情知教學”課堂的持續(xù)賦能情況，以及落實立德樹人目標下學校德育策略的基礎(chǔ)支撐。于校長詳細講述了學校在實踐研究與探索過程中取得的成效。

　　在南關(guān)嶺小學的教育教學實踐中，學校采用了“做中學-學中做-反復做-做反復”的研究方式，使教師們不僅掌握了先進的教育理念，還掌握了切實有效的教學方法。教師們致力于實現(xiàn)課堂教學的最終目標，即“教學生會學”“教學生愛學”“教學生學會”。在冷冉教育思想的指導下，學校構(gòu)建了自主發(fā)展教育的辦學機制，讓自主發(fā)展教育成為引領(lǐng)學校各方面發(fā)展的核心力量，促進了五育的融合發(fā)展。

　　甘井子區(qū)南關(guān)嶺小學的信息科技教師積極學習新課標，探索新課程和新教學方法，注重課堂教學實踐。他們通過設(shè)置真實的問題情境，引導學生分析問題、設(shè)計算法、驗證算法，并通過程序?qū)崿F(xiàn)算法。這種以真實問題為驅(qū)動的教學方式，使學生經(jīng)歷了原理探究、運用過程，計算思維過程和數(shù)字化工具應(yīng)用過程，從而建構(gòu)了知識，提升了問題解決能力，培養(yǎng)了核心素養(yǎng)。

　　此外，語文、數(shù)學、英語、道德與法治學科的老師們也進行了課堂教學展示。每位老師都展現(xiàn)出了扎實的教學功底和獨特的教學風格，獲得了各科教研員的高度評價。教研員們從課程標準到課堂教學，全方位地進行了點評和指導，為南關(guān)嶺小學的發(fā)展提供了寶貴的意見和建議。

　　此次調(diào)研活動為市區(qū)校三級聯(lián)動搭建了良好的平臺，必將推動各學科教學的深入研究、教師的快速成長和學校的持續(xù)發(fā)展。同時，這也將促進“雙新”和“雙減”政策的深入落實，為小學教育的改革和發(fā)展注入新的活力。

　　

 

 

 

 

 

新聞作者：張楊

　　新聞出處：小學研訓中心

　　攝影：南關(guān)嶺小學