4月18日上午，大連教育學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)中心“冷冉‘情·知教學(xué)’”專項(xiàng)調(diào)研團(tuán)隊(duì)在中心主任于業(yè)宏的帶領(lǐng)下，走進(jìn)大連旅順經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)開展“冷冉‘情·知教學(xué)’”專項(xiàng)調(diào)研。旅順口區(qū)教育局副局長曲永忱、旅順口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長陳麗軒、副校長唐琦、副校長王艷、旅順口區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長房華及旅順口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員共同參與了此次專項(xiàng)調(diào)研。
　　大連旅順經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)是冷冉教育思想研究與實(shí)踐基地校，調(diào)研團(tuán)隊(duì)依據(jù)《2024年度大連市冷冉“情·知教學(xué)”專項(xiàng)調(diào)研方案》，聽取校長匯報(bào)，了解學(xué)校冷冉教育思想研究現(xiàn)狀及教師已有學(xué)習(xí)、理解情況；走進(jìn)英語、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、書法等學(xué)科課堂，深入了解“情·知教學(xué)”在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)；開展評課議課及座談，針對“情·知教學(xué)”在課堂教學(xué)中的落實(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；查閱各學(xué)科進(jìn)行“情·知教學(xué)”研究與實(shí)踐的過程資料。在旅順經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂上，“教”與“學(xué)”學(xué)呈現(xiàn)出了“立體課堂”的樣態(tài)，授課教師運(yùn)用“問題導(dǎo)學(xué)共同體”教學(xué)模式，在整體建構(gòu)的教學(xué)思想指引下，打破自然單元的界限，整體建構(gòu)知識(shí)學(xué)習(xí)，將“情·知教學(xué)”的思想滲透進(jìn)了落實(shí)“雙新”的教學(xué)實(shí)踐。
　　通過本次調(diào)研，調(diào)研團(tuán)隊(duì)比較全面地掌握了旅順經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)冷冉“情·知教學(xué)”研究的基本狀況，為我市小學(xué)冷冉“情·知教學(xué)”專項(xiàng)調(diào)研積累了“情·知教學(xué)”典型案例，有利于挖掘我市小學(xué)在以往“情·知教學(xué)”研究方面的真經(jīng)驗(yàn)，塑造典型學(xué)校；更有利于發(fā)現(xiàn)真問題，研究生成解決的策略，為“雙新”理念與冷冉教育思想深度融合尋找到有效的實(shí)踐新路徑。
　　

新聞作者：李艷麗
　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心
　　攝影：旅順經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)