2023年，大連市中山區(qū)春華幼兒園、大連市實(shí)驗(yàn)幼兒園獲評“遼寧省首批幼兒園教育教學(xué)研訓(xùn)實(shí)踐基地”。為深入了解兩個(gè)基地園所的研究項(xiàng)目實(shí)踐進(jìn)展情況，4月2日，遼寧教育學(xué)院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任羅英智，學(xué)前教研部部長孫英敏，教研員雷寧到兩個(gè)園所進(jìn)行實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)。大連教育學(xué)院副院長趙妤婕，學(xué)前研訓(xùn)中心主任茅茵、教研員李云翔陪同調(diào)研。
　　當(dāng)日上午，省專家組一行去到了春華幼兒園。首先，園長畢林以研究方案《兒童視角下的“多元探究”園本課程的構(gòu)建與實(shí)踐》為藍(lán)本，從基于兒童視角的課程框架重構(gòu)，馬賽克研究方法在幼兒觀察及課程評價(jià)中的應(yīng)用，課程實(shí)施中的問題與瓶頸三個(gè)維度詳述研究中的做法及思考。隨后，省專家組深入幼兒園室內(nèi)外游戲活動現(xiàn)場，聚焦兒童視角下的課程環(huán)境、資源、師幼互動、幼兒發(fā)展等多個(gè)維度提出了項(xiàng)目實(shí)施中的適切與優(yōu)化方向。最后，省專家組圍繞關(guān)注課程架構(gòu)的全面性，關(guān)注研究方法的適切性，挖掘研究過程中典型成果的孵化等方面對本次調(diào)研情況進(jìn)行了反饋，提出了深入而有建設(shè)性的建議，為幼兒園點(diǎn)明現(xiàn)階段的研究癥結(jié)，指明后續(xù)研究的方向，理明研究成果孵化應(yīng)著眼于20年研究歷程積淀的有效思路，為幼兒園課程研究的高質(zhì)量發(fā)展注入堅(jiān)實(shí)的專業(yè)活力。
　　當(dāng)日下午，省專家組又前往了實(shí)驗(yàn)幼兒園。首先聽取了幼兒園聚焦混齡教育課程體系建構(gòu)與實(shí)施的研究項(xiàng)目推進(jìn)情況，園長潘麗新以《混齡教育3.0‖創(chuàng)生兒童成長課程新生態(tài)》為題，介紹了問題為導(dǎo)向下的混齡課程建構(gòu)和組織實(shí)施研究的創(chuàng)新內(nèi)核界定、環(huán)境樣態(tài)變革、過程質(zhì)量強(qiáng)化等方面的具體做法和成效；闡釋了研究進(jìn)行中和面向未來發(fā)展的實(shí)際問題與解決設(shè)想。其次，專家組引領(lǐng)幼兒園不同發(fā)展階段的教師圍繞混齡教育3.0與以往研究的差別、混齡教育對幼兒發(fā)展的價(jià)值、有效的混齡組織方式、混齡與同齡辯證比較等多個(gè)維度進(jìn)行了深度的研討。最后，專家組深入混齡幼兒班級、游戲長廊等活動現(xiàn)場，實(shí)地審議項(xiàng)目研究環(huán)境課程改革、觀察評價(jià)優(yōu)化、師幼互動提升的實(shí)效性，提出從理論到實(shí)踐的指導(dǎo)建議。
　　在遼寧省教育教學(xué)研訓(xùn)實(shí)踐基地協(xié)助下，將更好地賦能兩所幼兒園幼兒的全面發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展和園所的持續(xù)發(fā)展。大連教育學(xué)院將繼續(xù)積極配合遼寧教育學(xué)院做好兩個(gè)研訓(xùn)基地園所的項(xiàng)目研究支持和指導(dǎo)工作，引領(lǐng)兩個(gè)園所根據(jù)國家學(xué)前教育課程改革的方向和要求，積極開展幼兒園教育教學(xué)理論創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用研究，全面探索提高保教質(zhì)量的有力舉措。同時(shí)，將多途徑、多形式發(fā)揮基地園所的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，引領(lǐng)更多園所強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)和品質(zhì)提升，爭取培育出更多在全省有影響力和代表性的園所，推動我市學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展！
　　

新聞作者：茅茵
　　新聞攝影：幼兒園
　　新聞出處：學(xué)前研訓(xùn)中心