為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，賦能教師發(fā)展，打造高效課堂，4月1日上午，“‘新課標(biāo)’引領(lǐng)下的大單元教學(xué)設(shè)計研究——名著閱讀、讀懂文本策略探究”的研訓(xùn)活動在大連市第九中學(xué)順利舉行。本次教研活動由市語文研訓(xùn)教師鄧鑫主持，全市二百余名九年級語文教師和區(qū)域教研員參加了此次活動。
　　此次活動，首先由大連市第七十六中學(xué)的徐征宇老師展示《如何讀懂人物散文》一課。徐老師引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法，提取整合信息，從關(guān)注文本“寫了什么”“怎么寫的”“為什么寫”三個環(huán)節(jié)掌握讀懂人物類散文的方法。然后由大連市第九中學(xué)的周穎老師展示《紅巖》的名著復(fù)習(xí)課。周老師的課堂設(shè)計板塊清晰，通過回憶書中情節(jié)，明晰“紅巖”精神，學(xué)會運(yùn)用情節(jié)準(zhǔn)確印證“紅巖”精神，調(diào)動學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在名著閱讀中出現(xiàn)的問題，從而得到思維的提升。
　　最后鄧鑫老師就如何診斷學(xué)生名著、閱讀散文的學(xué)情、如何訓(xùn)練學(xué)生形成正確的閱讀思維路徑、如何提高課堂效率、訓(xùn)練遷移能力等問題，做了詳細(xì)的解讀。最后鄧?yán)蠋熋銊钆c會教師，繼續(xù)努力探究語文學(xué)科教學(xué)，明確學(xué)習(xí)從來不是知識量的積累，而是思維通道的改變！本次研訓(xùn)活動，既有理論高度，又有實踐示例；既有方向引領(lǐng)，又有可操作性，得到了與會老師們的高度認(rèn)可。
　　眾行致遠(yuǎn)，一路同行。相信大連市語文教育教學(xué)工作將以此次教研為契機(jī)，繼續(xù)深耕課堂，精準(zhǔn)施策，以研促教，砥礪前行！
　　

新聞作者：鄧鑫
　　新聞出處：初中研訓(xùn)中心
　　攝影：楊丹妮