大連市中山區(qū)中南路小學(xué)始建于1987年，學(xué)校座落于風(fēng)景秀麗的濱海路旁。多年來(lái)，學(xué)校以"關(guān)注每一個(gè)、賞識(shí)每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)"為目標(biāo)，以"讓每一個(gè)成為更好的自己"為辦學(xué)理念，不斷優(yōu)化升級(jí)學(xué)校課程，將學(xué)生發(fā)展放在第一位。在不斷的努力和嘗試中，逐步形成具有"傳統(tǒng)＋美育"的特色校本課程--陶藝課程。
隨著國(guó)家新課程改革的深化，課程設(shè)置的更新，課程內(nèi)容的豐富完善，探索出具有校本特色的美育教育之路，是需要我們整合、挖掘、開(kāi)發(fā)本土傳統(tǒng)文化資源，將傳統(tǒng)文化納入教學(xué)課程，讓學(xué)生全面了解地域文化，切實(shí)拓展文化視野，優(yōu)化美學(xué)感悟，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
學(xué)校積極推進(jìn)美育特色建設(shè)，因地因校制宜，開(kāi)發(fā)了"傳統(tǒng)＋美育"的特色校本課程--陶藝。陶藝課程的開(kāi)發(fā)，不僅融合歷史文化、民俗民風(fēng)、非遺古建等教育元素，更是對(duì)優(yōu)化教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式，推動(dòng)特色課程發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。學(xué)校被評(píng)為"中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基地校"。
學(xué)校建有設(shè)備齊全，功能多樣的專業(yè)陶藝教室，增添了各種陶藝工具，拓寬了陶藝教育場(chǎng)地，為深入開(kāi)展陶藝教育創(chuàng)設(shè)了良好環(huán)境。
學(xué)校充分挖掘"優(yōu)質(zhì)＋特色"的教師資源基礎(chǔ)，與學(xué)校特色成長(zhǎng)有機(jī)整合，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供更多、更高的成長(zhǎng)平臺(tái)。
學(xué)校現(xiàn)有兩名美術(shù)教師，教學(xué)中，他們注重古老陶瓷技藝的傳承，注重學(xué)生動(dòng)手能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，從認(rèn)識(shí)陶泥、揉泥、盤(pán)泥條、卷泥片等成型方法，到刻坯法、刮畫(huà)法等陶藝裝飾方法，最后到施釉燒制，帶領(lǐng)學(xué)生親身感受由泥土到珠玉的神奇變化。
"一器一物，一人一心"，學(xué)生們用智慧的頭腦和靈巧的雙手賦予泥土新的生命，在學(xué)陶、知陶、言陶、愛(ài)陶中，讓歷史悠久的陶瓷文化給孩子們的學(xué)習(xí)生活中增添一份意趣。西游記人物、國(guó)寶獸首的效仿、運(yùn)用十二生肖創(chuàng)作屬于自己的個(gè)性化印章……學(xué)生們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，巧妙地將中華傳統(tǒng)文化與陶藝創(chuàng)作有機(jī)融合，形成集繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、裝飾、人文于一體的綜合性藝術(shù)，通過(guò)"眼睛看、腦子轉(zhuǎn)、心里想、手上做"，提高觀察能力，鍛煉思維能力，發(fā)揮創(chuàng)造能力，增強(qiáng)鑒賞能力，使學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
指尖上的陶藝，指尖上的課堂。未來(lái)，學(xué)校將在學(xué)習(xí)與發(fā)展中繼續(xù)尋找適合每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的課程項(xiàng)目，我們將通過(guò)不斷架構(gòu)豐富多樣的課程體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與美育的深度融合，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)，是推進(jìn)教育資源整合、強(qiáng)化育人傳承內(nèi)涵、培育當(dāng)代青少年民族精神的有效途徑，有助于提高學(xué)生的審美觀念和審美能力，對(duì)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育具有積極的推動(dòng)作用。
新聞作者：劉振虹
新聞出處：校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)與指導(dǎo)中心
攝影：大連市中山區(qū)中南路小學(xué)
