為深入學(xué)習(xí)冷冉教育思想,明晰體系邏輯結(jié)構(gòu),2024年1月19日孔昭娟名校長工作室第七次主題研修活動在沙河口區(qū)實驗小學(xué)舉行。工作室全體成員圍繞"冷冉教育思想體系邏輯結(jié)構(gòu)分析"主題,深入開展學(xué)習(xí)研究活動。
首先,工作室邀請學(xué)術(shù)顧問、大連市教科所原書記、所長梁衛(wèi)為全體成員做了《冷冉教育思想體系邏輯結(jié)構(gòu)分析》專題講座。他從"走進(jìn)冷冉、走進(jìn)冷冉教育思想、冷冉教育思想的生命力"三個方面進(jìn)行了專家引領(lǐng),三個多小時的專題講座成了一場精彩紛呈的思想盛宴。
"冷冉先生生平"--展現(xiàn)了冷冉先生一個個鮮活生動的故事,讓全體學(xué)員感受著冷冉先生堅定的理想信念、崇高的教育理想、深邃的教育思想、謙遜樸實的為人風(fēng)范、剛毅挺拔的求真風(fēng)骨,勇于創(chuàng)新的大家風(fēng)采,誨人不倦的醇儒風(fēng)格。冷老治學(xué)品格和精神品格深深感染著每一位學(xué)員。
"走進(jìn)冷冉教育思想"--通過對冷冉教育思想體系邏輯結(jié)構(gòu)的分析,讓大家整體把握了冷冉教育思想體系,對他的適應(yīng)說、階段說、誘導(dǎo)說、情知說、活力說五大假說的邏輯結(jié)構(gòu)更加明晰,很好地進(jìn)行自我知識建構(gòu),為進(jìn)一步研究冷冉教育思想奠定了堅實的基礎(chǔ)。
"冷冉教育思想的生命力"--結(jié)合新時代的教育形勢和教育發(fā)展,梁衛(wèi)所長對冷冉教育思想的生命力和冷冉教育思想研究的新思路進(jìn)行了詳細(xì)闡述,為學(xué)員們提出了因校制宜,與時俱進(jìn)發(fā)展、創(chuàng)新冷冉教育思想的策略與方法。
之后,工作室成員圍繞梁衛(wèi)所長的講座進(jìn)行沙龍交流,大家各抒己見,紛紛結(jié)合學(xué)習(xí)談收獲、談感受。有的校長說,聽了梁所的講座,對冷冉教育思想有了更深更透的理解和認(rèn)識;有的校長說,之前了解的冷冉教育思想是碎片化不完整的,今天的學(xué)習(xí)收獲是對冷冉教育思想的邏輯性、系統(tǒng)性更加清晰;有的校長認(rèn)為,輔導(dǎo)講座讓大家明晰了冷冉教育思想體系結(jié)構(gòu),為自己的教育教學(xué)找到了理論支撐……
沙區(qū)實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子、骨干教師和沙河口區(qū)孫華名師工作室的成員也應(yīng)邀參加活動。梁所對大家提出的困惑和問題一一進(jìn)行解答,整個活動充滿濃郁的研究氛圍。
最后,工作室主持人孔昭娟校長作總結(jié)發(fā)言。她倡導(dǎo)"三要三不要"即要學(xué)習(xí)冷冉先生擁有的教育家精神,要傳承、發(fā)展、創(chuàng)新冷冉教育思想,要理解、內(nèi)化、踐行冷冉教育思想;對冷冉教育思想的學(xué)習(xí)不要淺嘗輒止,不要膚淺學(xué)習(xí),不要碎片化學(xué)習(xí),要持之以恒學(xué)習(xí)研究實踐,在各自的工作崗位上做出新的成績。
此次研修活動務(wù)實高效,不僅豐富了理論知識,而且堅定了研究方向,明晰了研究路徑,為深入開展冷冉教育思想研究與實踐起到積極的推動作用。
新聞作者:孔昭娟 付寧
新聞出處:孔昭娟名校長工作室
攝影:程呈