10月31日上午，學前研訓中心在大連市沙河口區(qū)第十八幼兒園組織開展“幼兒教師反思與評價”主題化系列化教研活動。活動主題為“幼兒園班級閱讀環(huán)境評價指標體系的建構(gòu)與應用”，由研訓教師徐銘澤老師組織。學前研訓中心主任茅茵、邵日芳老師、薛媛媛老師、部分縣區(qū)學前研訓教師及專題組園長、教師90余人參加活動。
　　研訓活動通過匯報交流、現(xiàn)場觀摩、任務(wù)驅(qū)動、梳理提升的形式開展。沙河口區(qū)第十八幼兒園教學主任蘆丹以《遇見閱讀“繪”見美好》為題，分享匯報幼兒園以繪本課程研究為載體，創(chuàng)設(shè)童趣化閱讀環(huán)境支持幼兒閱讀能力提升的經(jīng)驗與探索。車亞男、劉欣欣、遲梨雪三位教師各自闡述了基于兒童視角創(chuàng)設(shè)班級閱讀環(huán)境的思考與實踐。參研教師以分組進班的形式觀摩四個場域的幼兒閱讀活動現(xiàn)場，并嘗試運用課題研究成果之一《幼兒園班級閱讀環(huán)境評價指標體系》對中四班的閱讀環(huán)境進行現(xiàn)場評價。徐銘澤老師對研修過程中存在的問題及教師的困惑進行了答疑，對基地園運用評價指標開展評價的目的和注意事項做進一步闡述。
　　本次活動采用工作坊研修的方式，提高參研教師過程性評價與反思的能力。引領(lǐng)幼兒園及教師堅持以兒童為本，關(guān)注保教過程質(zhì)量，注重自我評估與改進，落實以評促發(fā)展的理念。為幼兒園思考、實踐、積累在《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》背景下如何開展保教質(zhì)量自評工作提供借鑒和參考。
　　

新聞作者：徐銘澤
　　新聞攝影：幼兒園
　　新聞出處：學前研訓中心