秋意漸濃風(fēng)微涼，時(shí)光恰好正當(dāng)時(shí)。在新課標(biāo)下新教材投入使用這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，為全面掌握新教材使用情況、學(xué)科教學(xué)情況，增強(qiáng)研訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，助推研訓(xùn)教師與基層教師的雙向?qū)I(yè)成長(zhǎng)，10月28日至31日，小學(xué)研訓(xùn)中心深入中山區(qū)桃源小學(xué)，開啟了“沉浸式”教研周活動(dòng)。
　　本次沉浸式教研周活動(dòng)以新教材下的小學(xué)課堂教學(xué)有效實(shí)施為主題，內(nèi)容充實(shí)且環(huán)節(jié)緊湊。活動(dòng)伊始，10月30日舉行了啟動(dòng)儀式，中心副主任劉稀鳳闡述了活動(dòng)目的和意義，桃源小學(xué)冷功成校長(zhǎng)代表教育集團(tuán)進(jìn)行了學(xué)校工作介紹，并對(duì)各學(xué)科研訓(xùn)教師的到來表達(dá)了熱烈歡迎。在觀課議課環(huán)節(jié)，中心15位研訓(xùn)教師共聽評(píng)課48節(jié)，通過“備-上-評(píng)-改”策略，指導(dǎo)教師備課后進(jìn)行二次授課，以專業(yè)視角與教師們深入交流，精準(zhǔn)剖析教學(xué)優(yōu)勢(shì)與問題，并提供細(xì)致入微的專業(yè)指導(dǎo)。在調(diào)研解惑環(huán)節(jié)，研訓(xùn)教師耐心解答了教師們?cè)诮虒W(xué)理論和實(shí)踐操作中的各類問題，提供了強(qiáng)有力的教學(xué)支持。通過研修指導(dǎo)環(huán)節(jié)，研訓(xùn)教師對(duì)校本研修展示進(jìn)行了細(xì)致觀察和指導(dǎo)，幫助學(xué)科組構(gòu)建更系統(tǒng)的研修框架，挖掘?qū)W科教學(xué)亮點(diǎn)作為學(xué)科組進(jìn)一步深化研究的基石。在按需培訓(xùn)環(huán)節(jié)，研訓(xùn)教師根據(jù)教師培訓(xùn)需求和教學(xué)中的關(guān)鍵問題，進(jìn)行了七場(chǎng)專題講座，緊扣教育熱點(diǎn)，通過案例分析和講解，為教師們搭建了理論與實(shí)踐之間的橋梁，助力學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。最后，在31日的集中反饋中，研訓(xùn)教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了沉浸工作情況，從課堂教學(xué)實(shí)效、學(xué)科課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)科教研組建設(shè)等方面給予了專業(yè)引領(lǐng)，并為桃源小學(xué)學(xué)科發(fā)展描繪了清晰的方向，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。
　　在這場(chǎng)雙向互動(dòng)的沉浸式教研周活動(dòng)中，每位研訓(xùn)教師均滿載而歸，全面掌握了教師在應(yīng)對(duì)新教材、新課堂時(shí)所面臨的困惑以及解決難點(diǎn)的關(guān)鍵策略，為后續(xù)的教研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)研訓(xùn)中心已將“沉浸式”教研周活動(dòng)常態(tài)化，作為中心系列課堂調(diào)研工作的核心組成部分，持續(xù)深化研究，以期助力市域新課程、新教材的高質(zhì)量推進(jìn)與實(shí)施。
　　

新聞作者：張楊
　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心
　　攝影：中山區(qū)桃源小學(xué)