為貫徹落實普通高中課程教學改革，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展，以研促學，提升高三復習備考效率和質(zhì)量，2024年10月21日下午，大連市鐵路中學承辦主題為《基于深度學習的高三一輪復習課及試卷系列分析》的高三地理教研活動，活動由大連教育學院高中地理教研員韓金榮老師主持，全市高三教師參加本次活動。
　　莊河市第二高級中學的王麗娜老師呈現(xiàn)了一堂精彩的《土壤》一輪復習展示課，她在課中熟練運用學習工具，通過具體學習任務(wù)，引導學生理解土壤是綜合要素共同作用的產(chǎn)物，同時運用思維結(jié)構(gòu)評價量表，實現(xiàn)教學評一體化，突出土壤的形成過程中物質(zhì)遷移過程，強調(diào)對地理空間動態(tài)過程的觀察，體現(xiàn)時空綜合。
　　大連市鐵路中學姜丹丹老師對王麗娜老師的課堂設(shè)計與教學環(huán)節(jié)等方面給予了高度的評價。她指出本課摒棄了陳舊的教師一言堂模式，轉(zhuǎn)變成為以學生為主體，教師主導的課堂模式，積極調(diào)動學生的課堂思維。在這個過程中，提供有效學習方法（如大字標題學習工具），給學生充分的時間進行獨立思考，促進其高階思維的發(fā)展。
　　大連教育學院高中地理教研員韓金榮老師以2021年遼寧省普通高等學校招生考試適應(yīng)性測試題為例，分別從地理試題的情境評析、學生地理試題情境感知能力薄弱的分析、試題情境視域下的備考建議等方面與老師們進行了交流。同時她強調(diào)高三備考復習要回歸教材，穩(wěn)抓基礎(chǔ)，教師應(yīng)注重對學生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，注重一般法則下的特殊描述問題，注重培養(yǎng)學生的地理時空綜合思維，注重地理核心素養(yǎng)的滲透，全體教師聽后收獲良多。
　　教以共進，研以致遠。教師的成長既需集體智慧，也需精益求精的探討。本次教研活動使全體教師對新高考改革導向及備考策略有了更深層次的理解與領(lǐng)悟，相信與會的地理老師們會借此激發(fā)澎湃內(nèi)力，科學施教、精準備考，全面優(yōu)化備考策略，推進大連市高中地理教學質(zhì)量全面提升！
　　

新聞作者：韓金榮、王曉晨
　　新聞出處：高中研訓中心
　　攝影：王曉晨