2024年10月8日下午，日語(yǔ)學(xué)科主題化系列化教研活動(dòng)在大連市第二十六中學(xué)如期進(jìn)行。此次活動(dòng)主題圍繞“新課標(biāo)”引領(lǐng)下的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究展開(kāi)，活動(dòng)由大連市日語(yǔ)學(xué)科研訓(xùn)教師楊慧老師主持。
　　大連市第二十六中學(xué)張琪老師圍繞七年級(jí)第五課、大連市第三十五中學(xué)呂爽老師圍繞七年級(jí)第三課做了教學(xué)設(shè)計(jì)分享。兩位老師深入研讀新課標(biāo)、新教材，依據(jù)“日語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)”思路設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，依托“主題為引領(lǐng)、情境為依托、任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、語(yǔ)篇為載體”四原則，理解與梳理、表達(dá)與交流、探究與建構(gòu)三路徑，參考教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的語(yǔ)言情境，引導(dǎo)學(xué)生從“說(shuō)一說(shuō)”到步驟一、步驟二的深入學(xué)習(xí)，再到“嘗試”表達(dá)性任務(wù)的輸出，每一步的精密設(shè)計(jì)都讓學(xué)生主動(dòng)積極參與，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與思維品質(zhì)。
　　楊慧老師為全市初中日語(yǔ)教師精心準(zhǔn)備了“新課標(biāo)”引領(lǐng)下的教學(xué)設(shè)計(jì)講座，教師在設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，都需要運(yùn)用好“日語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)”的三路徑，這三路徑不是僅局限于步驟一、步驟二，而是交織穿插在每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)還要兼顧語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在“說(shuō)一說(shuō)、步驟一、步驟二”這三個(gè)子任務(wù)的完成，根據(jù)“嘗試”這一表達(dá)性任務(wù)的需求，一步步地做好準(zhǔn)備和鋪墊，而在一步步的準(zhǔn)備與鋪墊的過(guò)程中，增加學(xué)生實(shí)際運(yùn)用完成“嘗試”這一表達(dá)性任務(wù)時(shí)所需詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)的頻次，增加學(xué)生調(diào)動(dòng)思維和團(tuán)隊(duì)商議的頻次，讓學(xué)習(xí)過(guò)程真實(shí)地落實(shí)“思維品質(zhì)”的培養(yǎng)，讓“合作學(xué)習(xí)”產(chǎn)生實(shí)際的效果。
　　此次活動(dòng)得到了大連市第二十六中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持與協(xié)助，通過(guò)主題講座與教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析，清晰掌握新教材編寫(xiě)理念和框架，幫助老師們深入了解教材主體內(nèi)容，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
　　

新聞作者：楊慧
　　新聞出處：初中研訓(xùn)中心
　　攝影：尚光子