2023年12月7日，大連市于麗華名校長工作室成員再次相聚于南關(guān)嶺小學(xué)，繼續(xù)圍繞"落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)"主題開展第九次研修活動，致力于新課標(biāo)背景下學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)設(shè)計(jì)，深化課堂教學(xué)改革，助力學(xué)科素養(yǎng)落實(shí)。

　　立足課例，同課研學(xué)

　　大房身小學(xué)奚爽老師通過四年級《牛和鵝》一課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)批注的角度和方法，牽引學(xué)生嘗試運(yùn)用批注的方法閱讀，讓學(xué)生經(jīng)歷由學(xué)習(xí)語文要素到遷移運(yùn)用的過程。南關(guān)嶺小學(xué)張麗娜老師通過二年級《霧在哪里》一課，帶領(lǐng)學(xué)生感知作者豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生大膽想象的興趣，借助文中的語言句式幫助學(xué)生表達(dá)自己的想象，使學(xué)生經(jīng)歷了從"文本-畫面-語言表達(dá)"的學(xué)習(xí)過程。

　　專家領(lǐng)航，智慧享學(xué)

　　工作室特聘專家李鳳榮主任聚焦課堂目標(biāo)確定和課堂目標(biāo)達(dá)成對兩節(jié)課進(jìn)行現(xiàn)場診評和深度指導(dǎo)。參會教師結(jié)合兩節(jié)課例提出對任務(wù)群設(shè)計(jì)的看法以及對展示課例的困惑點(diǎn)。李鳳榮主任結(jié)合"如何引導(dǎo)孩子學(xué)會批注式閱讀"和"如何引領(lǐng)孩子學(xué)會想象畫面"進(jìn)行了梳理和分析，并對"教-學(xué)-評"一體化進(jìn)行細(xì)致剖析，引領(lǐng)參會教師明晰將語文要素轉(zhuǎn)化為學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑，讓參會教師在此基礎(chǔ)上對如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)有更深入的思考。

　　研討交流，思維碰撞

　　智慧分享促成長，學(xué)以致用謀發(fā)展。于麗華名校長工作室的校長們繼續(xù)圍繞學(xué)校管理工作開展讀書交流會，聚焦管理中存在難點(diǎn)以及熱點(diǎn)工作，每位校長結(jié)合近期讀書所獲、所思，分別闡述自己的觀點(diǎn)，在相互交流中，奠定了學(xué)校管理的理論基礎(chǔ)，也為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　于麗華名校長工作室活動將繼續(xù)依托專家的專業(yè)指導(dǎo)，以"落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)"為導(dǎo)向，繼續(xù)深入課堂，研磨課例，讓語文教師觀有所思、思有所悟、悟有所用，讓新課標(biāo)理念下的語文教學(xué)更加清晰。

　　

 

 

 

 

 

新聞作者：李紅玲、劉少桐

　　新聞出處：于麗華名校長工作室

　　攝影：隋浩