為全面了解我市開學第一周集中調研情況，深度把握教研動態(tài)，推進教研工作專業(yè)化，9月15日，大連教育學院開學第一周集中調研匯報交流會在學院293室召開。院長王冬凌、副院長趙妤婕、各研訓部門主任、副主任參加交流會，會議由教師辦主任劉金華主持。
　　會上，王冬凌院長高度概括了本次調研的“四有”特征，即“有目標、有計劃、有組織、有結果”，充分肯定了各研訓部門全面深度的調研工作報告，深度剖析調研中發(fā)現(xiàn)的問題，尤其對于目前學院管理層面的問題，將立行立改。她要求各研訓部門持續(xù)聚焦主責主業(yè)，積極破解新課程落地困局，找差距，補短板，關注課堂教學中的學生主體地位問題，促進“教校”向“學校”轉變；關注家校協(xié)同問題，打造家校社協(xié)同育人格局；關注校本研修質量問題，強調各部門在校本研修中的協(xié)同作用；關注全域化、全員化問題，抓兩頭帶中間，加大對薄弱地區(qū)、學校支持指導力度；關注教育銜接問題，整體推進幼小銜接、學科學段的大教研工作；注意差異化評價問題，以科學的教研評價促進教研深化發(fā)展；關注校長教育領導力問題，發(fā)揮好校長的“火車頭”作用；關注教育中如何創(chuàng)造愛的問題，做有溫度有情懷的教育。最后，王院長希望各部門對調研情況進行全面梳理、反思、提煉，精準部門工作思路和發(fā)力點，眾籌團隊智慧。
　　趙妤婕副院長首先肯定了教師辦在本次集中調研活動中充分發(fā)揮了業(yè)務統(tǒng)領作用，堅持目標導向和問題導向，頂層設計科學、組織實施有序。其次，她指出各部門在調研中關注了當下教育教學發(fā)展的熱難點問題，實現(xiàn)了調研活動的實效性和針對性。三是部署了下一步教研重點工作，要求各部門認真提煉調研中的共性問題，融合教研，協(xié)同發(fā)展，推動區(qū)域教研工作的一體化發(fā)展，促進教研轉型，以教育調研的制度化、常態(tài)化發(fā)展提高教研工作的專業(yè)性和規(guī)范性，充分發(fā)揮研訓系統(tǒng)在促進課堂教學中的作用。
　　會上，各研訓部門主任對本部門調研基本情況進行匯報。從匯報看，各研訓部門在開學一周的時間里，深入我市中山、西崗、沙河口、甘井子、高新區(qū)、旅順、金普新區(qū)等七個區(qū)域的近250所一線中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校，開展全學段、全學科、全覆蓋的集中調研指導，通過聽評課、校長教師交流、問卷調查等方式，聽評課384節(jié)，開展座談55場。調研中發(fā)現(xiàn)，各校認真落實市教育局“開學十到位”工作部署，開學準備工作普遍到位，教育教學工作組織有序，全員參與，全流程管理，傳承中創(chuàng)新，具有教研組集體備課、積極探索新課程設計與實施、名優(yōu)教師引領示范輻射作用效果顯著等特色，但由于目前市級教研指導在區(qū)域內尚未廣泛覆蓋，仍存在學校集體備課水平參差不齊、學科融合與學段銜接不足、薄弱學科建設短板、教師評價素養(yǎng)有待提高等問題。因此，各研訓部門主任從教研指導和學科建設等方面提出教研改進的策略與建議，進一步加強教研指導力度，促進新課程理念轉變?yōu)檎n堂的教學實踐，實現(xiàn)教師專業(yè)和學生的全面發(fā)展。調研中還發(fā)現(xiàn)，教師隊伍建設、新課程落地實施、家校協(xié)同育人、學生心理健康教育、輪崗交流教師的融入等方面依然是普遍關注的熱點。
　　本次全員全流程全方位的集中調研活動，有助于精準把脈我市未來教研工作的方向和重點，為新課程背景下的教研轉型提供實踐支撐，有助于充分發(fā)揮教研合力，構建教研工作的長效機制，推動區(qū)域基礎教育高質量發(fā)展。本次集中調研最終將形成資政報告送至教育行政部門。
　　

新聞出處：教師辦
　　新聞作者：王倩
　　新聞攝影：邵鵬治