為進一步推進大連市“十四五”教師培訓(xùn)工作，適應(yīng)新課程素養(yǎng)導(dǎo)向?qū)處煂I(yè)素養(yǎng)提出的新要求，提高教師新課程實施能力，推動教師培訓(xùn)工作專業(yè)化，教師辦以國家教育政策文件、2022年版新課標為重要依據(jù)，遵循教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和成人學習規(guī)律，對2017年版《大連市教師培訓(xùn)項目績效評估標準》做了相關(guān)修訂。為征求一線教師培訓(xùn)管理者的修訂意見，從實踐角度對新標準進行驗證、校正，9月13日，大連市“十四五”教師培訓(xùn)項目績效評估標準修訂說明會在學院293室召開。來自12個區(qū)市縣的教師培訓(xùn)部主任參加說明會，會議由教師辦劉金華主任主持。
　　首先，劉主任對大連市“十四五”教師培訓(xùn)項目績效評估標準的修訂稿做了詳細解讀和說明，她指出新課程的精準落地，亟需教師課堂教學行為的變化，以教師培訓(xùn)項目績效評估標準的修訂帶動教師新課程行動的深化是本次標準修訂的出發(fā)點。同時強調(diào)，與2017年版標準相比，新標準基于項目運行的邏輯思路系統(tǒng)設(shè)計，以學員為中心，結(jié)果導(dǎo)向，關(guān)注過程，聚焦學員的體驗和行為變化，提出了基于項目運行三環(huán)節(jié)的新標準的四個一級指標和八個二級指標以及對應(yīng)的評價要素等，希望各區(qū)縣培訓(xùn)主任認真研讀新標準，并提出寶貴意見。隨后，各區(qū)縣培訓(xùn)部主任分三個研討小組，對新標準的指標體系、評價要素、評價方法、數(shù)據(jù)來源、指標權(quán)重等內(nèi)容進行深入、細致的研討。最后，劉主任與各研討小組重點就新標準的數(shù)據(jù)來源、評價要素等實踐層面的可操作性開展深度交流。本次修訂說明會，有助于梳理教師培訓(xùn)工作的思路，為新標準的修訂提供重要的實踐基礎(chǔ)，切實加強培訓(xùn)質(zhì)量管理，精準施訓(xùn)助力教師新課程實施的提質(zhì)增效。
　　在績效評估標準修訂說明會進行中，各培訓(xùn)部主任與教師辦全體教師還在線上參加了主題為“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的知識、課程與課堂”國際課程改革研討會，共同聆聽了三場高屋建瓴的學術(shù)報告，從學術(shù)高度上理解核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程設(shè)計和課堂教學、教師培訓(xùn)的有效實施，有助于破解新課程落地的關(guān)鍵問題。
　　

新聞出處：教師辦
　　新聞作者：王倩
　　新聞攝影：邵鵬治