5月22日，王艷名校長工作室舉辦了主題為：基于核心素養(yǎng)下大單元教學(xué)研究與實踐的的研修活動。遼陽市文圣區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、老師，也來到了中山區(qū)東港第一小學(xué)，全程觀摩了活動。

　　此次王艷名校長工作室活動設(shè)置主會場和分會場，以線上線下同步直播的方式觀摩優(yōu)秀骨干教師課例，王艷名校長工作室特聘專家梁衛(wèi)、全校語文教師雙線融合參與了互動研討。王艷名校長工作室十位校長，遼陽市文圣區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，以及東港小學(xué)教育集團(tuán)四校區(qū)語文教師共同參與。

　　研修活動呈現(xiàn)了大單元教學(xué)研究的兩節(jié)課例及研討。五年級語文團(tuán)隊以大單元教學(xué)為主題，聚焦核心素養(yǎng)，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合重組，精心設(shè)計了兩節(jié)重點課例：《知詩知人知史--走近杜甫》《跳水》，課后五年級語文教研組基于新課標(biāo)中的學(xué)習(xí)任務(wù)群，圍繞單元整體教學(xué)和思維課堂、作業(yè)的有效性研究進(jìn)行研討交流。老師們結(jié)合單元整體教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和反饋、以及個人的課堂實踐等教學(xué)活動暢所欲言。精彩的教研過程折射出平日的常態(tài)化學(xué)習(xí)和扎實的理論研究，充分體現(xiàn)出大單元整體教學(xué)主題的實效性。

　　工作室主持人王艷校長做了《基于核心素養(yǎng)下大單元教學(xué)研究與實踐》專題培訓(xùn)。王校長圍繞核心素養(yǎng)下的語文教學(xué)與實踐，從"經(jīng)典、厚重、開放"三個層次概括本次研修活動的特點，強(qiáng)調(diào)教師文化積淀厚重、學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)厚重、課堂思維厚重的重要性。總結(jié)學(xué)校大單元整體教學(xué)和思維課堂的策略，對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了高位引領(lǐng)。肯定每位教師對語文教學(xué)中核心素養(yǎng)、作業(yè)設(shè)計等重難點問題的深度個性化思考，營造了常態(tài)化學(xué)習(xí)、教學(xué)提升的良好風(fēng)氣，使校本研修真正發(fā)揮提升教師專業(yè)化能力的作用。

　　研修活動中，王艷名校長工作室的各位校長帶領(lǐng)班子成員和學(xué)科教師積極參加研修活動，在線上學(xué)習(xí)過程中，活動通過直播平臺資源推送至全市合作學(xué)校及全區(qū)各校，實現(xiàn)了更廣闊時空的互動交流，提升了工作室研修活動的受眾面和影響力；研修進(jìn)行時，工作室第一時間得到了專家的反饋和引領(lǐng)；研討活動后，王艷名校長工作室各位校長圍繞著學(xué)科核心素養(yǎng)的育人功能從關(guān)聯(lián)性、生長性和指向性等方面進(jìn)行了熱切的線上互動交流。言語的交流，思維的碰撞，讓教學(xué)理念不斷更新，讓教學(xué)思路向縱深發(fā)展。這種以優(yōu)勢資源共享、云端聚研的方式推進(jìn)了工作室成員校的學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，同時這種偕行共贏之舉也打開了教育高質(zhì)量發(fā)展的新局面。

　　王艷名校長工作室將以此次活動為契機(jī)，依照工作室發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)深化工作室學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，拓寬研修渠道，打造工作室網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化研修平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享和團(tuán)隊集群成長，踐行人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的理念。

　　

 

 

 

 

新聞作者：韓采書

　　新聞出處：王艷名校長工作室

　　攝影：劉國俊