心理健康教育是一項專業(yè)性很強的工作，需要從業(yè)教師具有較系統(tǒng)的心理學專業(yè)知識和技能，教師的專業(yè)化程度將決定著學校心理健康教育的規(guī)范性和科學性。因此需要有針對性的專門培養(yǎng)，提高專業(yè)能力，切實發(fā)揮骨干教師人選在區(qū)域內的帶領作用。按照《大連市“十四五”中小學（幼兒園）教師培訓規(guī)劃》《大連市“十四五”中小學（幼兒園）教師培訓方案》要求，心理研訓中心組織開展大連市心理骨干教師培訓。培訓從2022年至2025年。2022年主要聚焦政治修養(yǎng)、專業(yè)知識與能力、專業(yè)實踐模塊。2023年，將在2022年培訓主題和培訓內容基礎上，繼續(xù)深化師德修養(yǎng)、心理學專業(yè)理論、心理課程實踐三個模塊的培訓，通過線上、線下相融合，專題講座、案例分析、崗位實踐等，提升政治素養(yǎng)、專業(yè)能力，改善專業(yè)實踐，擴大專業(yè)影響。
　　6月28日，心理研訓中心舉辦大連市心理骨干教師第二期培訓。本期培訓以個體咨詢案例督導為主題。去年，中心組織每一位參訓教師撰寫并提交案例報告，今年繼續(xù)從中選擇具有代表性個案：大連市第八十四中學劉穎老師撰寫的個案，在本次培訓會上進行匯報和受督。大連理工大學胡月教授圍繞心理咨詢倫理，按照團體督導程序，對這個個案開展專業(yè)團體督導。
　　不論是受督的劉穎老師，還是在內外圈接受團督的學員，都在胡教授抽絲剝繭、層層深入又醍醐灌頂?shù)亩綄е校桨l(fā)明晰心理咨詢過程中的關鍵點，學用心理咨詢中的咨詢技術和技巧，苦修咨詢內功，提升各自的心理咨詢水平，保障心理咨詢服務。中心會秉承嚴謹科學的管理態(tài)度，精心組織，持續(xù)提升我市心理骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和服務技能。
　　

　　新聞作者：周茹
　　新聞出處：心理研訓中心
　　攝影：周茹