2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，"減負(fù)提質(zhì)"成了雙減政策下國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教育的最高期盼和要求。為堅(jiān)決貫徹落實(shí)"雙減"精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，大連市各中小學(xué)的校長(zhǎng)們，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，著眼于學(xué)生未來發(fā)展，以提質(zhì)增效為導(dǎo)向，圍繞著"為什么減""減什么""如何減"等核心問題做了大量細(xì)致而有效的工作，全面促進(jìn)"雙減"政策落地生根。

　　大連市骨干校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，大連市第四十五中學(xué)的王斌校長(zhǎng)和教師們共同研究雙減政策，研究校情、學(xué)情，研究中考改革動(dòng)態(tài)，采取四"助"并行的教育教學(xué)策略，保證學(xué)優(yōu)生吃得飽，中等生負(fù)擔(dān)輕，學(xué)困生沒負(fù)擔(dān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　大連市名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜校長(zhǎng)，大連市高新區(qū)凌水小學(xué)吳曉紅校長(zhǎng)在凌水小學(xué)推廣"1234"校本研修模式促進(jìn)減負(fù)提質(zhì)模式。1個(gè)主題，引領(lǐng)目標(biāo)定位，學(xué)校以遼寧省教育廳課題"雙減背景下小學(xué)'生·聲'課堂教學(xué)范式的研究"為引領(lǐng)；堅(jiān)持2個(gè)根本，以關(guān)注學(xué)科知識(shí)向關(guān)注立德樹人轉(zhuǎn)變?yōu)榈谝桓荆躁P(guān)注教師"傳授力"向關(guān)注學(xué)生"學(xué)習(xí)力"轉(zhuǎn)變?yōu)榈诙荆淮罱?個(gè)平臺(tái)，骨干榜樣示范平臺(tái)、教研組"一課三備三上"研修課平臺(tái)、學(xué)科成果推廣平臺(tái)"，助推研修新成果；形成4個(gè)保障，讀書沙龍學(xué)習(xí)保障，走出去、請(qǐng)進(jìn)來的調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)力保障，青藍(lán)杯賽課等激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神保障，教師成長(zhǎng)檔案和研修檔案管理保障。學(xué)校力求在過去成功經(jīng)驗(yàn)里守正，在新課改秩序里逐步出新，促進(jìn)教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　西崗區(qū)優(yōu)秀教育工作者，大連市西崗區(qū)紅巖小學(xué)付霞校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校構(gòu)建了基于"微課+"的"立體結(jié)構(gòu)"課堂，是以"逆向課堂"為原型，為學(xué)生提供教師精心研究重難點(diǎn)后的微課，學(xué)生通過預(yù)學(xué)微課、確定目標(biāo)、提出問題、歸納概括、運(yùn)用知識(shí)、反饋矯正這六個(gè)流程建立起以學(xué)習(xí)者為中心的"立體結(jié)構(gòu)"課堂運(yùn)行機(jī)制。"微課+"立體結(jié)構(gòu)課堂建設(shè)營(yíng)造了"為學(xué)而教"的生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的高效學(xué)習(xí)，打造了"私人定制型"學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式。

　　大連市名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜校長(zhǎng)，大連市第四十四中學(xué)遲偉校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們不斷強(qiáng)化課堂主陣地，優(yōu)化作業(yè)管理賦能"雙減"落地，創(chuàng)新作業(yè)形式是學(xué)校優(yōu)化作業(yè)管理過程中的特色亮點(diǎn)。學(xué)校通過"學(xué)科創(chuàng)新作業(yè)"展評(píng)、"思維表達(dá)"實(shí)踐、"大單元作業(yè)設(shè)計(jì)"展評(píng)等活動(dòng)，引領(lǐng)教師依據(jù)學(xué)生學(xué)情，創(chuàng)新作業(yè)形式，設(shè)計(jì)出促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的優(yōu)質(zhì)作業(yè)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

　　大連市名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜校長(zhǎng)，大連福佳中學(xué)陳桂芝校長(zhǎng)主張利用學(xué)科聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用性閱讀能力，達(dá)到提質(zhì)增效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。通過應(yīng)用性閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的耐心和有效閱讀的能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。閱讀過程中的圈點(diǎn)勾畫、批注、聯(lián)想、篩選等，使學(xué)生的分析、綜合、歸納、演繹、抽象、概括等思維過程可視化，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。思維過程的可檢可測(cè)，提高課堂教學(xué)效益，為學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

　　大連市名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜校長(zhǎng)，大連市第三十四中學(xué)史美麗校長(zhǎng)提到，用"三減三增"，讓減負(fù)有生命力，讓教育不枯燥，讓孩子成長(zhǎng)有血有肉。"三減"，減作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量；減壓力，重視情緒管理；減盲從，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。"三增"，增智慧作業(yè)，讓作業(yè)有吸引力；增研學(xué)頻次，讓學(xué)習(xí)在行走中；增心理課程，讓成長(zhǎng)有溫度。具體做法：第一，學(xué)校把國(guó)家課程和校本課程有節(jié)奏的安排，張弛有度。校本課采用長(zhǎng)課，間周安排。這樣的校本課，孩子們能實(shí)踐充分，所學(xué)有得。鍛煉能力，喜得作品。第二，期中期末考試后，就是大型活動(dòng)課程開始時(shí)。孩子們把考試和活動(dòng)課程緊密聯(lián)系在一起，盼考試就是盼活動(dòng)，盼活動(dòng)就是盼考試。條件反射，心情愉悅。第三，給教師自主，還學(xué)校精彩。學(xué)校充分尊重教師團(tuán)隊(duì)的自主發(fā)展，備課組的自主研究。不搞模式化，不做一刀切，張揚(yáng)個(gè)性，主動(dòng)發(fā)展。教師的"三我"活動(dòng)，經(jīng)過多年的發(fā)展，"我看我自己，我學(xué)身邊人，我做現(xiàn)代教師"已經(jīng)深入人心。在雙減背景下，活力校園、品質(zhì)校園、理想校園悄然將至，面向未來。

　　大連市優(yōu)秀教育工作者，大連高新區(qū)弘遠(yuǎn)小學(xué)校長(zhǎng)徐銘駿提出了"三減三增"減負(fù)提質(zhì)方案，即"減講授、減資料、減作業(yè)、增加教師課前預(yù)學(xué)案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間、增加學(xué)生限時(shí)訓(xùn)練策略"。"四清"制度，學(xué)校提出了"四清"制度，即"堂堂清、日日清、周周清和月月清"。五育并舉，課后服務(wù)綻異彩"雙減"政策的主要目的是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，五育并舉，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。"雙減"政策出臺(tái)后，弘遠(yuǎn)小學(xué)創(chuàng)造性地開展了"基本作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)+弘遠(yuǎn)校本課程+咖啡工作坊"相結(jié)合的課后服務(wù)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)。

　　大連市名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，中山區(qū)望海小學(xué)張楠校長(zhǎng)深入課堂和老師們共同探討，讓老師們認(rèn)識(shí)到，"減負(fù)"是方法，"提質(zhì)"才是目的；"減負(fù)"的本質(zhì)是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，學(xué)校組織老師們以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為抓手，開展長(zhǎng)周期的學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化。在不久前結(jié)束的五年級(jí)英語學(xué)科"Myday，myrules"英語學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中，學(xué)生們就以驅(qū)動(dòng)性問題為起點(diǎn)，創(chuàng)造出各種有趣的節(jié)日。孩子們自創(chuàng)了28個(gè)風(fēng)格迥異的節(jié)日，有的節(jié)日趣味性強(qiáng)，如職業(yè)體驗(yàn)節(jié)、盲盒節(jié)、無作業(yè)日、吐槽節(jié)等；有的節(jié)日傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如李白詩(shī)歌節(jié)、中華美食節(jié)等；有的節(jié)日充滿地域特色，如海洋節(jié)、服裝節(jié)等，孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)、在學(xué)中樂，輕松愛上學(xué)習(xí)、愛上探索。

　　"雙減"工作仍在路上，我們下一階段將充分發(fā)揮學(xué)校在"雙減"工作中的主陣地作用，結(jié)合教育實(shí)際情況，更加合理統(tǒng)籌利用教師資源，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，穩(wěn)步推進(jìn)落實(shí)"雙減"工作，辦好人民滿意的教育，把這項(xiàng)利國(guó)利民的教育改革深入持久的開展下去。

　　

新聞出處：各參與學(xué)校、校長(zhǎng)培訓(xùn)與指導(dǎo)中心

　　作者：各校校長(zhǎng)、林家強(qiáng)