向陽草木青，明媚春光暖。4月21日上午，學(xué)院高中研訓(xùn)中心的英語教研員孫越“沉浸”學(xué)院附高英語教研組，面對(duì)面地進(jìn)行英語教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校英語教學(xué)進(jìn)一步提質(zhì)增效。
　　當(dāng)天上午，恰逢英語組進(jìn)行4月份的英語教研活動(dòng)。高三英語備課組組長姚咸如老師進(jìn)行了《高三一模英語成績分析》。姚老師分析了本校英語一模考試的總體情況并且講解了一模之后的英語教學(xué)策略；高二備課組組長遲金雙老師分享了《圍繞主題創(chuàng)設(shè)情景，提升語法教學(xué)實(shí)效》的教學(xué)建議。遲老師的教學(xué)建議分為四個(gè)部分：新高考下英語語法的教學(xué)方向探索；主題語境引領(lǐng)下的語法教學(xué)理念?PACE模式；圍繞主題，如何創(chuàng)設(shè)語境，提高語法教學(xué)實(shí)效；學(xué)校語法教學(xué)實(shí)踐。
　　孫越就兩位老師的發(fā)言給出了精準(zhǔn)的英語教學(xué)指導(dǎo)。孫老師首先根據(jù)本校一模英語考試成績和本校的學(xué)情，分別講解了對(duì)于聽力、閱讀、七選五、語法填空及寫作等高考題型備考的相關(guān)策略，指出英語教學(xué)應(yīng)該遵循“重輸入，拓思維，強(qiáng)輸出”指導(dǎo)方針。孫老師的講解幫助高三教師把握了高考改革趨勢(shì)，為英語備考指明了方向。然后，孫老師對(duì)于本校語法教學(xué)也提出了指導(dǎo)性的建議。孫老師指出，英語語法教學(xué)應(yīng)該基于教材，化繁為簡，側(cè)重語法的應(yīng)用。最后，孫老師建議本校的英語教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，多研教法，多鉆教材，積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)一步構(gòu)建高效課堂。
　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。經(jīng)過學(xué)院英語教研員的親臨指導(dǎo)，高三英語教師收益匪淺，對(duì)未來的英語教學(xué)有了新的目標(biāo)，新的方向。我們堅(jiān)信，在學(xué)院專家的精心指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)下，學(xué)院附高英語教師會(huì)磨礪出更加高效的英語課堂，全力提升英語教學(xué)質(zhì)量。
　　

新聞作者：姚咸如
　　新聞出處：學(xué)院附中
　　新聞攝影：姚咸如、王藝燁