四月春光好，研修正當(dāng)時。為進(jìn)一步提升基于深度學(xué)習(xí)理論的英語聽說課教學(xué)有效性，切實(shí)提高大單元背景下教師課堂設(shè)計與實(shí)踐能力，2023年4月11日，大連市高一年級英語教研活動于遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)成功舉辦。本次教研由大連教育學(xué)院李曉璐老師主持，全體高一年級教師線上線下積極參與，在研討中暢所欲言，進(jìn)行思維碰撞。教研活動由說課展示、觀摩研討、單元教學(xué)講座、及活動總結(jié)四部分構(gòu)成。
　　首先，遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)的孫崢老師進(jìn)行了B3U5聽說課的教學(xué)設(shè)計展示。孫老師基于本單元人類探險活動及其意義的大主題，設(shè)計了以“聽懂并能夠介紹旅途見聞，探討探險之旅意義”為子主題的聽說課。將活動與體驗貫穿于教學(xué)設(shè)計全過程，按照Pre-listening—Whilelistening—Postlistening的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、總結(jié)并應(yīng)用相關(guān)話題聽和說各項策略及技巧，提高學(xué)生英語語言綜合應(yīng)用能力的同時，引導(dǎo)其樹立積極的人生態(tài)度，助益其健康發(fā)展。
　　授課環(huán)節(jié)，孫崢老師設(shè)計了層層遞進(jìn)的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生基于聽力文本進(jìn)行語言表達(dá)，運(yùn)用問題鏈引導(dǎo)學(xué)生深入討論探險之旅的意義。孫老師對于聽力材料的運(yùn)用非常全面和深入，通過聽后選擇、挖空填詞、口頭復(fù)述、討論表達(dá)等練習(xí)充分挖掘本單元主題意義，非常好地完成了教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課學(xué)生課堂參與度高，英語聽說素養(yǎng)得到提升，受到聽課老師的一致好評。
　　隨后，遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)的高嵩老師做了《雙新背景下指向深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)范式建構(gòu)初探》專題講座。高老師以B3U5為例，首先從課程大觀念出發(fā)，明確單元主題語境；第二，研讀單元語篇，提煉單元大、小觀念，搭建單元整體框架圖；第三，確定單元教學(xué)目標(biāo)和課時教學(xué)目標(biāo)；對單元內(nèi)課時目標(biāo)進(jìn)行整體規(guī)劃，設(shè)計出“教-學(xué)-評”一體化的教學(xué)活動，并且分享了遼附高一英語備課組的實(shí)際做法。
　　“他山之石，可以攻玉。”精彩的課堂和講座之后，李曉璐老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，提出希望老師們能將本次教研活動內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，精準(zhǔn)把握大單元教學(xué)這一主題，努力探索，共享經(jīng)驗，全面提升英語教學(xué)質(zhì)量和水平。
　　

新聞作者：李曉璐
　　新聞出處：高中研訓(xùn)中心
　　攝影：李曉璐