濱城的四月，正是綠新芳俏、萬物復(fù)蘇之時。4月6日，清明翌日，2023年度大連市普通高中語文第一次全員培訓(xùn)在大連市第二十四中學(xué)圓滿舉行。本次培訓(xùn)的主題是“雙新背景下高中語文‘整本書閱讀與研討’教學(xué)觀摩與研討”。

　　活動總共分三個部分。第一部分是由重慶市巴蜀兩江中學(xué)的李慶華老師帶來的兩節(jié)觀摩課。第一節(jié)觀摩課的主題是“《紅樓夢》批讀”。本節(jié)課通過教師在課堂上示范如何對《紅樓夢》第五十五回的文本進行批讀，指導(dǎo)學(xué)生進行整本書閱讀批讀，深入理解小說內(nèi)容的豐富意蘊，鑒賞小說藝術(shù)形式的審美。課堂上，李老師妙語連珠，生動幽默，從小說的文本入手，挖掘小說的深刻含意，并運用多種鑒賞的手法，對小說文本的藝術(shù)性進行了鑒賞。第二節(jié)觀摩課的主題是“《紅樓夢》人物專題研討”。這節(jié)課，李老師選取了《紅樓夢》中探春、趙姨娘等人物，截取相關(guān)的小說情節(jié)，前勾后聯(lián)，從人物的身份、地位以及與寧榮二府的姻親關(guān)系等角度入手，抓住人物的語言對白、動作以及生活瑣事，深刻分析了這些人物的形象特點。兩節(jié)觀摩課所示范的是《紅樓夢》整本書閱讀與研討這一學(xué)習(xí)任務(wù)群的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過觀摩，語文教師有了可供借鑒的操作模式，有利于整本書閱讀與研討的推進和深入。

　　第二部分是由重慶市育才中學(xué)、正高級教師熊少華帶來的專題講座《整本書閱讀與研討——課型設(shè)計》。講座中，熊老師首先介紹了兩節(jié)課觀摩課的理論基礎(chǔ)及準(zhǔn)備情況，然后詳細介紹了整本書閱讀與研討的六種常見的課型設(shè)計原理和授課模型，并結(jié)合兩節(jié)觀摩課，闡述了整本書閱讀與研討這一學(xué)習(xí)任務(wù)群在設(shè)計、實踐和評價中，理念與實踐是如何結(jié)合的，這對于指導(dǎo)我市整本書閱讀與研討的教學(xué)有著重大的啟示和幫助。

　　活動最后市教研員欒桂芳老師對本次活動進行了總結(jié)。欒老師在總結(jié)中，首先倡議基層教師一定要多讀多思多研究，結(jié)合整本書閱讀與研討這一學(xué)習(xí)任務(wù)群，提出了《紅樓夢》群書閱讀的想法，倡議老師們不僅要反復(fù)閱讀《紅樓夢》，也要多讀紅學(xué)研究的書；接著欒老師以今天的兩節(jié)課為例，指出在推進整本書閱讀活動的過程中要不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，以激發(fā)學(xué)生整本書的閱讀興趣為目的，打開思路，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地閱讀；最后，欒老師就整本書閱讀與研討活動的設(shè)計與實施提出了自己想法與建議并對整本書閱讀的教考結(jié)合進行了指導(dǎo)，指出整本書閱讀與研討這一學(xué)習(xí)任務(wù)群應(yīng)該是貫穿整個高中階段的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀的書目不應(yīng)只局限于《鄉(xiāng)土中國》和《紅樓夢》兩部作品，教師要關(guān)注課標(biāo)中學(xué)習(xí)閱讀的推薦書目，鼓勵學(xué)生多閱讀，從而積淀習(xí)慣與方法，為終身閱讀打下牢固基礎(chǔ)。

　　這是三年以來第一次全員線下培訓(xùn)，精準(zhǔn)設(shè)計的培訓(xùn)活動內(nèi)容讓前來參訓(xùn)的400多位教師獲益匪淺。齊肩共研，相信隨著線下教研與培訓(xùn)的展開，雙新的理念更會深入人心。

　　

 

 

 

 

 

 

 

新聞出處：高中研訓(xùn)中心

　　新聞作者：宋亞科

　　新聞圖片：大連市第二十四中學(xué)