3月22日至24日，大連市小學(xué)道德與法治教師王珊珊接受遼寧教育學(xué)院選派，作為我省唯一代表在全國（部分）區(qū)域聯(lián)盟教學(xué)研討會執(zhí)教《傳統(tǒng)節(jié)日中的家》一課，該課得到與會專家、教師好評。
　　3月上旬，大連市小學(xué)道德與法治研訓(xùn)教師林紅接到省里任務(wù)，要求對這節(jié)課質(zhì)量做全面總體把關(guān)。如何在四十分鐘里，有效引導(dǎo)三年級小學(xué)生通過透視“家”這一窗口，體認國家文化和民族文化；選取哪幾個傳統(tǒng)節(jié)日作為典型素材；節(jié)日習(xí)俗的抓取如何既關(guān)照兒童的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，又能在地域空間上適度延展；如何充分調(diào)動兒童經(jīng)驗里已“存儲”的傳統(tǒng)節(jié)日元素啟動學(xué)習(xí)；如何在兒童個體過節(jié)經(jīng)歷中提取出有關(guān)民族文化，民族傳統(tǒng)的“最大公約數(shù)”；如何巧妙避開“傳統(tǒng)節(jié)日”這一概念解釋;如何在兒童經(jīng)驗這一向度上，處理好“豐富”與“提升”的關(guān)系；如何幫助兒童開展基于生活的學(xué)習(xí)，感知千百年歷史積淀的節(jié)日文化中浸潤的民族心理、民族情感和民族愿望，而非只是在課堂上簡單地復(fù)現(xiàn)兒童生活；如何打破兒童對“節(jié)日團圓”固有的概念化的、一般性的認知……這一個個具體問題背后的學(xué)理、教材中的邏輯都需要幫助教師理解透徹。
　　時間緊、任務(wù)重。面對這樣的教學(xué)挑戰(zhàn)，小學(xué)研訓(xùn)教師林紅老師親自指導(dǎo)，犧牲休息時間，傾注大量心力，為做課教師詳解教材意圖，調(diào)整把關(guān)教學(xué)設(shè)計，全面提出修改意見，細致到每一張PPT素材選擇和每一個場景的呈現(xiàn)。西崗區(qū)教研員呂曉璐老師發(fā)揮多年教學(xué)實戰(zhàn)實研優(yōu)勢，充分調(diào)動所在區(qū)域教研核心組力量，群策群力。這節(jié)課凝聚了我市道德與法治研修團隊多年來集體研究的教學(xué)智慧和教研思考，也是對我市常態(tài)教研方向和教研成果的檢驗。
　　自2021年始，大連市小學(xué)道德與法治教研團隊已持續(xù)開展了兩年《統(tǒng)編教材中重大教育主題目標序列與課例實施研究》。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)道德與法治教研將繼續(xù)遵循——著眼于“一體化”，著力于課堂，著陸于素養(yǎng)落地這一思路步步深入。
　　

新聞作者：林紅
　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心
　　攝影：呂曉璐