12月4日上午，大連市初三英語12月份主題化教研活動在大連市第37中學如期舉行。本次研訓活動是英語學科圍繞“新課標指導下基于教學評一體化的英語課堂教學研究”主題開展的系列教研活動之三，聚焦基于教學評一體化的英語閱讀教學策略研究。
　　首先大連市第37中學叢茂主任現(xiàn)場執(zhí)教一節(jié)閱讀課，授課內容為九年級上冊Module12SaveourworldUnit2。針對目前閱讀教學中存在的教學過程模式化、知識碎片化、育人表面化的問題，叢茂主任嘗試突破已有的思維定勢，在深入學習研究新課標理念的基礎上，積極探尋課標、中考和常規(guī)教學中的鏈接點，嘗試在課堂教學中推進教學評一體化。本節(jié)課是為突破閱讀教學的老大難問題進行了一次生動地示范引領。
　　隨后，大連市第37中學英語教研組長衛(wèi)莉莉老師介紹了學校第四屆“世界你好”外語節(jié)的開展情況，總結分享了學校外語節(jié)的亮點、特色和收獲。本次分享就如何豐富學生的閱讀體驗給與會教師們帶來很多有益的啟發(fā)。
　　接下來，學院初中英語研訓教師劉敬雯老師針對叢茂老師的課例和衛(wèi)莉莉老師的分享進行了點評。劉老師強調，教學評一體化主要基于核心素養(yǎng)目標和內容載體進行推進，其核心是為學生學習的真實發(fā)生服務。而學生的學習是否能夠真實發(fā)生關鍵在于學習活動是否能夠激活學生的學習動機、激發(fā)學生的學習興趣。叢茂老師的課和37中學的外語節(jié)關注的是全體學生的參與，能夠讓每一個學生在時間的見證下看得見自己的進步。最后，劉老師結合叢茂老師的課例重點分析了如何區(qū)分語篇文體的結構特征，利用信息結構圖提煉語篇中的結構化知識，提高語篇構建能力。
　　此次活動為初三英語接下來的教學明確了方向，對教師進行深入的語篇分析，在課堂中切實落實教學評一體化起到很好的推進作用。
　　

新聞作者：劉敬雯
　　新聞出處：初中研訓中心
　　攝影：程馨