為全面落實《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》和義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)的相關(guān)要求,全面掌握“雙新”“雙減”背景下學(xué)科教學(xué)情況，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，自11月27日至12月1日，小學(xué)研訓(xùn)中心書法學(xué)科在普蘭店區(qū)鐵西中心小學(xué)開展了“沉浸式”教研周活動，本次活動意在創(chuàng)新教研方式，開展教研轉(zhuǎn)型。大連教育學(xué)院教研員楊冬老師主持活動，來自普蘭店區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的書法教研員、部分學(xué)校書法教育主管領(lǐng)導(dǎo)、各校書法輔導(dǎo)員老師等，共計50余人參加。
　　此次活動主要有五項內(nèi)容。一是了解學(xué)科課程建設(shè)情況，提高“雙新”“雙減”落實實效，全面了解本校的書法學(xué)科課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)度安排，“零起點(diǎn)”教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、學(xué)科實踐活動等基本情況，并給予指導(dǎo)。二是指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)，提升學(xué)科教師教學(xué)能力。期間，與會同仁觀摩了鐵西中心小學(xué)馬丹丹老師執(zhí)教的六年級毛筆課《結(jié)字原則：輕重適宜》和王瑜老師執(zhí)教二年級鉛筆字《豎彎鉤》。兩位老師對自己的課進(jìn)行自我剖析，楊冬老師對兩位老師的書法課堂教學(xué)進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評，還對書法老師在課堂教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了答疑解惑。三是指導(dǎo)學(xué)科校本研修活動，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。楊老師對鐵西中心小學(xué)的書法社團(tuán)活動進(jìn)行指導(dǎo)，針對書法工作的現(xiàn)狀與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及書法輔導(dǎo)員提出了建設(shè)性建議，并寄予了殷切的希望。四是解決學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題，助力學(xué)科教師隊伍建設(shè)。依據(jù)課堂教學(xué)和師生寫字亟待解決的問題，楊老師為普蘭店區(qū)各校書法輔導(dǎo)員及鐵西中心小學(xué)青年教師做了“臨帖的方法”專題講座。他的講座理論聯(lián)系實際，讓大家受益匪淺。五是區(qū)域教研活動總結(jié)，楊老師就本次活動進(jìn)行小結(jié)，并提出下一步的工作要求。
　　本次書法學(xué)科“沉浸式”教研周以一周時間深入學(xué)校的方式，將教研工作重心下移，高度專注本學(xué)科一線教學(xué)工作，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)科課程建設(shè)、課堂教學(xué)實效、教師隊伍建設(shè)及學(xué)科教研組建設(shè),達(dá)到了增強(qiáng)研訓(xùn)教師教研工作的針對性和實效性，助推研訓(xùn)教師與基層教師的雙向?qū)I(yè)成長。
　　

新聞作者：楊冬
　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心
　　攝影：普蘭店區(qū)中心小學(xué)