11月28日下午，大連市小學數(shù)學單元教學評價案例研究暨“指向教學評一體化的小學數(shù)學單元教學評價研究”課題開題會在甘井子區(qū)錦華小學舉行。本次活動由大連教育學院小學數(shù)學研訓教師劉稀鳳主持，各區(qū)市縣研訓教師、課題研究團隊成員及各區(qū)數(shù)學學科教師代表共80人參會。
　　活動首先由劉稀鳳老師圍繞概念界定、研究目標、研究內(nèi)容、研究路線等相關思考進行專題培訓；接著甘井子區(qū)錦華小學張玉芳副校長以北師大版小學數(shù)學六年級上冊《數(shù)據(jù)處理》單元為例，分享“指向核心素養(yǎng)培育的基于學習評價的單元整體教學思考”，從單元整體分析、單元整體教學目標與評價、單元教學框架與實施等方面分享基于學習評價的單元整體教學設計思路，以及學教評一體化活動案例設計中關于表現(xiàn)性評價的一些思考和做法；隨后，錦華小學青年教師任芯慧老師執(zhí)教課例《統(tǒng)計圖的選擇》；在劉稀鳳老師對現(xiàn)場課例點評后，中山區(qū)虎灘小學張倩老師、沙河口區(qū)華北路小學李夢楊老師、甘井子區(qū)革鎮(zhèn)堡中心小學韓晶老師、金普新區(qū)星河小學于苗苗老師分別從“學情前測評價”“表現(xiàn)性評價”“練習題評價”“單元評價”，四個方面進行專題匯報。最后，市研訓教師劉稀鳳對各位主講老師的分享給予高度評價，明確了教學評一體化的單元評價設計及實施策略，也給研究團隊老師指名了方向，鼓足了干勁。
　　教與研攜手，學與思并行，思想有聲，行動有痕。本次活動作為我市小學數(shù)學單元教學評價研究的系列活動之一，將有助于引導教師從單元教學評一體化的視角開展課堂教學研究，落實新課程標準的要求，培育學生核心素養(yǎng)。
　　

新聞作者：劉稀鳳
　　新聞出處：小學研訓中心
　　攝影：甘井子區(qū)錦華小學