為進(jìn)一步提升基于深度學(xué)習(xí)理論的英語寫作教學(xué)有效性，切實提高大單元背景下教師課堂設(shè)計與實踐能力，2023年11月13日，大連市高二年級英語教研活動于大連市第十二中學(xué)成功舉辦。本次教研由大連教育學(xué)院李曉璐老師主持，全體高二年級教師線上線下積極參與。教研活動由觀摩研討、讀后續(xù)寫教學(xué)講座、及研討總結(jié)三部分構(gòu)成。
　　首先，大連市第十二中學(xué)的馬玥老師進(jìn)行了B5U2寫作課的教學(xué)設(shè)計展示。馬老師帶領(lǐng)學(xué)生深入挖掘文本，借助故事情節(jié)和人物情感的發(fā)展，理清故事的基本元素，預(yù)測續(xù)寫故事走向。接下來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注原文的細(xì)節(jié)，分別找出行動、表達(dá)、情緒、環(huán)境、心理活動和其他描述層面的描寫。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們小組合作完成寫作任務(wù)。隨后，馬老師展示了各小組的續(xù)寫作品，引導(dǎo)學(xué)生從情節(jié)和語言層面欣賞文本。最后，整堂課設(shè)計巧妙，逐步推進(jìn)，通過探索、操練及分享等一系列循序漸進(jìn)的學(xué)生活動，有效培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維能力、綜合分析能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力。
　　隨后，大連市第十二中學(xué)的徐芳老師做了讀后續(xù)寫教學(xué)專題講座。徐老師基于教學(xué)實踐，從讀后續(xù)寫的原文情節(jié)，每一段的構(gòu)思、時態(tài)、人稱、文體以及每個階段主人公的情感變化，結(jié)合實例，深入淺出地介紹了讀后續(xù)寫題型技巧上應(yīng)遵循的CODER原則，對增加動作描寫、情感描寫、環(huán)境描寫、語言描寫等具體運用做了詳細(xì)的講解，并通過大量實例直觀地展示如何在平時教學(xué)中利用CODER原則培養(yǎng)學(xué)生的讀后續(xù)寫能力。
　　最后，與會老師就觀摩課和專題講座進(jìn)行了熱烈討論，李曉璐老師對活動進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為此次教研緊湊而高效，不僅是教師們提升讀后續(xù)寫教學(xué)技能的一次盛宴，更拓寬了教師專業(yè)視野，增強了專業(yè)技能，提升了高考備考能力，給教師今后寫作教學(xué)指明了方向。
　　

新聞作者：李曉璐
　　新聞出處：高中研訓(xùn)中心
　　攝影：李曉璐