11月13日上午，我市初中語文學(xué)科在大連博思中學(xué)圓滿完成了以“新課標(biāo)”引領(lǐng)下的課堂教學(xué)研究——基于教學(xué)評(píng)一體化的初中語文教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)建議為主題的教研活動(dòng)，各縣市區(qū)教研員、各校初三備課組長(zhǎng)、市內(nèi)五區(qū)七、八年級(jí)備課組長(zhǎng)共計(jì)560余人參加了活動(dòng)。
　　活動(dòng)內(nèi)容由兩部分組成。首先由市研訓(xùn)教師楊丹妮做基于教學(xué)評(píng)一體化的初中語文教學(xué)評(píng)價(jià)分析。楊丹妮老師從試題特點(diǎn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)、問題分析及教學(xué)建議四大方面，向與會(huì)老師做了匯報(bào)。
　　我市2023年中考語文試題的命制繼續(xù)堅(jiān)持工具性與人文性相統(tǒng)一的原則，在培根筑魂落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、服務(wù)“雙減”引領(lǐng)語文教學(xué)注重能力培養(yǎng)、關(guān)聯(lián)教材體現(xiàn)學(xué)評(píng)一致等方面，致力于對(duì)語文教學(xué)做強(qiáng)有力的引導(dǎo)。從今年語文中考數(shù)據(jù)、學(xué)生答題情況及平時(shí)的課堂教學(xué)看，我市初中語文教學(xué)水平穩(wěn)步提升，突出表現(xiàn)為：基礎(chǔ)知識(shí)積累較為扎實(shí)，閱讀教學(xué)由模式化講授轉(zhuǎn)向讀懂文本的引領(lǐng)，著力探尋作文教學(xué)有效策略。但也存在學(xué)生語言積累、知識(shí)梳理不到位、讀懂文本的閱讀能力有欠缺、寫作能力欠扎實(shí)等方面的問題。針對(duì)這些問題，楊老師重點(diǎn)提出如下建議：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素養(yǎng)；立足實(shí)踐，制定有效策略；研究學(xué)情，提高指導(dǎo)能力；關(guān)注思維發(fā)展提升，提升課堂學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)質(zhì)量等。
　　第二項(xiàng)活動(dòng)是由市研訓(xùn)教師鄧鑫做2024年新中考教學(xué)策略的報(bào)告。鄧鑫老師首先將遼寧省樣卷與往年大連中考試卷進(jìn)行了比較，引領(lǐng)教師從分值、題型、結(jié)構(gòu)等方面看差異，然后分析試題，引領(lǐng)老師們領(lǐng)會(huì)省樣卷體現(xiàn)的教學(xué)方向：縮減機(jī)械性記憶考查、凸顯情境化、注重素養(yǎng)立意、回歸教材。最后給出教學(xué)的對(duì)策。
　　此次活動(dòng)，從評(píng)價(jià)的角度較為全面地為我市初中語文課堂教學(xué)把脈，并重點(diǎn)指出了目前課堂教學(xué)存在的問題，明確了以后教學(xué)努力的方向，為教師們基于新課標(biāo)的教育教學(xué)理念的更新、教育教學(xué)行為的跟進(jìn)、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用。
　　

新聞作者：楊丹妮
　　新聞出處：初中研訓(xùn)中心
　　攝影：鄧鑫