近日，“梳理教材必備知識，夯實語文素養(yǎng)根基”專題教研活動在大連育明高級中學(xué)舉行。孫曉真、侯杏梅、鄭淑清等教師進行了三場講座，來自78所高中的一百多名教師參加了此次教研活動。大連教育學(xué)院高中研訓(xùn)中心鄭淑清老師主持本次教研活動。
　　《中國高考評價體系》中確立了“一核四層四翼”的評價體系，其中“四層”之一的必備知識是日常教學(xué)的根基，而語文學(xué)習(xí)的必備知識之龐雜常常令師生無所適從。為此，圍繞高一必修上、下兩冊教材的必備知識，高一教研團隊進行了窮盡式提取。依照教育部教育考試院張開研究員的觀點，主要從語言文字知識、文學(xué)審美知識、中外文化常識等三方面進行了分類梳理。
　　教研活動中，首先是大連市第二十四中學(xué)的孫曉真老師進行了題為“敏于致知，臻于求索”的講座。針對《語文》必修上冊的必備知識，從辨析概念、教考銜接、梳理方法、具體示例、啟示思考等五個方面進行成果分享，全面而透徹。特別是在具體示例部分中，對詩歌鑒賞中的寫景方式進行了“體系化”“索引式”的分類整理，充分展現(xiàn)了語文學(xué)科的工具性特征。第二場講座由大連育明高級中學(xué)侯杏梅老師主講“夯實語文根基，注重教考銜接”，針對《語文》必修下冊的必備知識，以單元為模塊，對其中的必備知識進行逐一呈現(xiàn)。將教材的單元導(dǎo)語、課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)提示、單元學(xué)習(xí)任務(wù)等文本中必備知識做出了細(xì)致的挖掘和分析，與高考題的精準(zhǔn)對接更加真切地說明了教考銜接的這一教學(xué)大背景，強化了重視教材、用好教材的意識。最后是大連教育學(xué)院高中研訓(xùn)中心的教研員鄭淑清進行了題為“基于教材必備知識的議論文寫作指導(dǎo)”的成果展示，以必修上冊中的五篇議論文為例，從寫作學(xué)習(xí)的一般知識、文類特殊知識、寫作共同體特殊知識三個方面進行知識梳理，對議論文寫作指導(dǎo)具有借鑒價值。
　　本次教研活動展示的研究成果一方面為高一教師引導(dǎo)學(xué)生積累教材必備知識提供了便利條件，另一方面為如何做到教考銜接進行了示范。教材無非是個例子，但是個最好的例子，用好教材，用教材教好學(xué)生，將更有效地落實新課程、新教材所承載的教育任務(wù)。
　　

新聞作者：鄭淑清
　　新聞出處：高中研訓(xùn)中心
　　攝影：侯杏梅、孫曉真