秋之美，在于豐收與碩果；教之美，在于實踐與鉆研；研之美，在于思考與提升。為深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的理念內(nèi)涵，促進指向核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)在課堂中的有效落實，學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)中心語文研訓(xùn)教師王舒，于10月20日，在高新園區(qū)中心小學(xué)主持召開了“雙新”“雙減”背景下主題化、系列化教研活動之五——文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達“祖國山河美，我來贊家鄉(xiāng)”大單元整體教學(xué)設(shè)計與實施教研活動。來自大連市各縣市區(qū)的200余位教師，參加了本次活動。
　　活動伊始，王舒老師針對現(xiàn)階段我市各區(qū)域基層學(xué)校在實施大單元教學(xué)中所提出的五個棘手問題，逐本溯源，進行了一一解答。接著，她緊扣“大單元整體教學(xué)設(shè)計與實施”這一主題，對即將呈現(xiàn)的課例展示和經(jīng)驗交流，從課型的基本定位、概念的提取、內(nèi)容的選擇、大任務(wù)的設(shè)計等方面和老師進行了互動交流，帶領(lǐng)老師們再次審視“大單元”理念下的新課堂。
　　隨后，高新園區(qū)中心小學(xué)曹子晴老師代表本次活動的教研團隊進行了“大單元整體教學(xué)設(shè)計說明”經(jīng)驗分享，清晰闡述了二年級上冊第四單元的整體教學(xué)框架的建構(gòu)過程。介紹了教研團隊依照語文課標(biāo)組專家竇桂梅老師于今年7月，在智慧中小學(xué)教育平臺所做國家示范培訓(xùn)“依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)用好現(xiàn)行統(tǒng)編教材”講座中所提煉的六步法——提煉學(xué)習(xí)主題、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)、安排學(xué)習(xí)活動、提煉學(xué)習(xí)資源和支架、研制學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)——闡釋了本次文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達“祖國山河美，我來贊家鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)任務(wù)群下的教學(xué)設(shè)計。活動中，李宇晴老師和叢丹老師代表學(xué)校二年級組進行了大單元課例展示。李宇晴老師所執(zhí)教的《日月潭》一課，延續(xù)說走就走“云旅行”的真實情境，以“朗讀和想象”為重點，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運用優(yōu)美詞句表達日月潭之美，表達小平島之美；叢丹老師所執(zhí)教大單元收束課，不但幫助學(xué)生回顧、梳理了本單元的優(yōu)美詞句，而且最大程度點亮了孩子們贊美家鄉(xiāng)大連的興趣和動力，學(xué)生們學(xué)以致用，贊美大連的作品匯報展示成為了本課的亮點。在交流和分享活動中，學(xué)生不僅掌握了贊美家鄉(xiāng)的方法，培養(yǎng)了語感，而且激發(fā)了身為大連人的自豪感，身為中國人的自豪感，并且埋下了將來游遍祖國山川的愿望種子。兩節(jié)課后，李政橋老師對《黃山奇石》一課進行經(jīng)驗交流，重點介紹了如何借助評價標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)朗讀、落實想象及創(chuàng)意表達，貫徹本單元教學(xué)評的一體化。
　　活動最后，王舒老師對本次大單元教研活動進行了設(shè)計及實施的解讀。她從“文學(xué)的本質(zhì)”入手，幫助教師明晰文學(xué)性學(xué)習(xí)任務(wù)群的五個關(guān)鍵問題，凝練了大單元設(shè)計實施的五個策略。她重點強調(diào)，文學(xué)性作品應(yīng)關(guān)注本文語言，關(guān)注教師的課堂語言，鼓勵教師精心雕琢語言，以幫助學(xué)生沉浸在文學(xué)文化的審美愉悅中。同時，她也希望全體老師能在研與學(xué)的活動中求發(fā)展，積極探索實踐表現(xiàn)性評價，真正落實新課標(biāo)理念，讓大單元教學(xué)在語文課堂真實地發(fā)生。
　　路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。語文主題化系列化教研活動，將不斷促進我市教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實探索語文大單元教學(xué)，促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。
　　

新聞作者：王舒、曹子晴
　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心、高新中心小學(xué)
　　攝影：高新中心小學(xué)