10月19日，大連市小學(xué)數(shù)學(xué)“指向教學(xué)評一體化的單元整體教學(xué)設(shè)計、實(shí)施與評價案例研究”教研活動在中山區(qū)東港教育集團(tuán)第一小學(xué)如期舉行。來自大連市各區(qū)市縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員和一線骨干教師200余人，參加了本次活動。
　　本次活動，主要分為三個環(huán)節(jié)。首先，中山區(qū)白云小學(xué)的郭元玲老師進(jìn)行了“單元整體教學(xué)設(shè)計、實(shí)施與評價研究”團(tuán)隊階段性研究成果匯報，回顧了區(qū)域單元整體教學(xué)設(shè)計模板的研究歷程，以《周長》單元為例重點(diǎn)介紹了單元整體教學(xué)設(shè)計4.0模版的使用策略，特別是對學(xué)情分析、單元評價框架和課時學(xué)習(xí)評價的設(shè)計、關(guān)聯(lián)做了深度解讀。在接下來的教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)中，活動分別展示了北師大版三上《周長》單元的兩節(jié)課例。東港第四小學(xué)常桂紅老師執(zhí)教的種子課《什么是周長》，重點(diǎn)關(guān)注理解概念及度量的本質(zhì)；中山區(qū)三八小學(xué)的史巖老師執(zhí)教的生長課《長方形的周長》，遷移第一課時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究長方形、正方形的計算方法，再次感悟度量本質(zhì)。活動最后，由學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師劉稀鳳老師對案例進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評和引領(lǐng)。她指出在單元教學(xué)整體與課時教學(xué)設(shè)計中，要注重課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)評價及教學(xué)活動的一致性，實(shí)施過程中要注重“三個核心”，即把握核心概念、抓好核心任務(wù)、細(xì)化核心問題，從而引發(fā)學(xué)生深入思考，加強(qiáng)內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，提高單元教學(xué)實(shí)效。
　　教無涯，研不止，知之愈明，行之愈篤。本次活動是我市小學(xué)數(shù)學(xué)單元主題教學(xué)研究的接續(xù)探索，為教師提供了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的機(jī)會，明確了后續(xù)單元教學(xué)設(shè)計、實(shí)施與評價的實(shí)踐方向。
　　

新聞作者：劉稀鳳
　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心
　　新聞攝影：中山區(qū)研究團(tuán)隊