10月11日，“惠風計劃”2023年義務教育階段鄉(xiāng)村學校教學管理干部教學領導力提升高級研修班進入第二個培訓日，全面開展理論和實踐研修模塊的學習。在心理團建活動和引領性講座基礎之上，全體學員以飽滿的熱情和積極的態(tài)度迎接新一天的研修學習。
　　在理論研修模塊，學員們認真聆聽了兩場精彩紛呈的專家講座。首先，大連教育學院教師辦主任劉金華帶來《結果導向的校本研修方案設計》講座。劉主任從學校教學管理頂層設計的角度，聚焦校本研修方案的設計，從背景、原因、策略三方面系統(tǒng)深入地闡釋了采用逆向思維理念設計校本研修方案的思路及具體操作策略，重點解讀了研修方案設計的九大核心要素——研修對象、研修主題、研修目標、研修課程、研修成果、研修師資、研修管理、研修經費，讓結果導向的校本研修引領教學管理的強化。
　　大連市西崗區(qū)教師進修學校附屬學校校長孫冬懷帶來《新課程視域下教學管理策略十條》講座。孫校長基于新課程構建完善教學管理體系的新時代要求，圍繞課程實施管理、教學過程管理、教學評價管理、教師專業(yè)發(fā)展管理四方面，緊扣學校的教學管理經驗，以豐富多樣的案例生動詮釋了教學管理的獨特魅力，指出好的教學管理具有低成本、促發(fā)展、享美好的特征，提煉出十條教學管理策略，展示了教育向內生長的足跡，讓教育因管理而美好。通過理論研修模塊的學習，學員們紛紛表示意猶未盡、受益匪淺，既有理論高度，又貼近實際，對自身教育管理者身份有了更深層的理解，為進一步深化教學管理改革提供了新思路和新路徑。
　　在實踐研修模塊，全體學員赴大連市金州區(qū)關向應故居紀念館開展師德師風專項研修。學員通過參觀關向應紀念館和故居遺址，了解、感悟關向應同志為黨為國、鞠躬盡瘁的革命歷程和無產階級革命家精神，傳承紅色基因，不忘教育初心，強化新時代教師為國育人的責任感和使命感，爭做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代“四有”好老師。
　　大連市教師培訓項目多年來始終倡導基于行為改進的培訓理念，兼顧行為改進和組織績效，通過寬基礎、多模塊的課程體系設計，切實全面提升參訓學員的專業(yè)能力。本次研修班以理論研修、實踐研修、總結展示、返崗實踐四個環(huán)環(huán)相扣的課程模塊設計，通過學習型團隊建設，讓學習者了解集中學習路徑，熟悉學習伙伴，明確新時代學校教學管理干部的職責與使命；通過集中研修，更新教育教學理念，掌握新課程理念下課堂教學管理和校本教研的基本策略和方法；通過現(xiàn)場學習，了解新課程理念下學校課程管理、課堂教學的落實轉化情況，了解“雙減”深化課后服務管理狀況，掌握基于新課程的學校課程管理、課堂教學管理策略；通過交流研討、展示交流集中研修和現(xiàn)場學習所思、所悟，明確返崗后遷移應用的著力點，制定遷移應用計劃并付諸實施，構建了符合教學管理干部特征的多元類型、內容、方式的課程體系。以基于行為改進的理念和思路，強調學員深度參與，實現(xiàn)其在反應層、學習層、行為層、結果層的全方位改進，助力學員高質量研修學習和應用轉化。
　　

新聞出處：教師辦
　　新聞編輯：王倩
　　新聞攝影：邵鵬治