9月26日,領(lǐng)雁工程——新任研訓(xùn)教師主題工作坊研修舉行線上開(kāi)班儀式，81名新任研訓(xùn)教師及164名市區(qū)兩級(jí)研訓(xùn)教師參加了本次培訓(xùn)。學(xué)院教師教育辦公室劉金華主任做了培訓(xùn)導(dǎo)讀，介紹了本次研修的課程邏輯，以及設(shè)立本次培訓(xùn)的國(guó)家、省、市政策依據(jù)。她指出新時(shí)代教研轉(zhuǎn)型的迫切性，基于實(shí)踐的教學(xué)指導(dǎo)要向基于數(shù)據(jù)和事實(shí)教育研究轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)的單向度單維度工作要向基于育人方式變革的學(xué)校教育指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，基于教材教學(xué)方法的教研要向教師學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變背后，需要廣大研訓(xùn)教師更新研訓(xùn)工作理念、重塑研訓(xùn)工作體系，重構(gòu)研訓(xùn)文化生態(tài)，重建研訓(xùn)工作路徑，重新審視評(píng)估研訓(xùn)工作效果。要求研訓(xùn)教師在培訓(xùn)過(guò)程中帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，思考研訓(xùn)工作的困難和阻礙，思考自己在開(kāi)展研訓(xùn)工作中欠缺的是什么？推進(jìn)教研轉(zhuǎn)型和培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)化實(shí)踐的著力點(diǎn)在哪里？教研和評(píng)估應(yīng)該有哪些改進(jìn)？在培訓(xùn)導(dǎo)讀結(jié)束后，項(xiàng)目組播放了短片《時(shí)間的重量》,回顧了十年來(lái)大連教師隊(duì)伍建設(shè)所取得的成績(jī)。隨后，遼寧省教育學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)部李曉梅主任做了題為《新時(shí)代教研的基本策略》的專(zhuān)題講座。從新時(shí)代教研的作用與任務(wù)、目前教研存在的主要問(wèn)題和提高教研質(zhì)量的基本策略三個(gè)方面，系統(tǒng)回答了“雙減”背景下教研如何選題、如何實(shí)施這一重要問(wèn)題。，相信通過(guò)培訓(xùn)，能幫助新入職的研訓(xùn)教師盡快地適應(yīng)自己的工作崗位，駕馭新的角色，立足教研工作規(guī)律，高質(zhì)量推進(jìn)“十四五”的教師教育工作。依據(jù)本次課程培訓(xùn)方案，項(xiàng)目組將分兩個(gè)階段邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)專(zhuān)家、省、市級(jí)教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等圍繞教研理解與實(shí)踐、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)化行動(dòng)兩個(gè)模塊開(kāi)展多主題培訓(xùn)。基于行為改進(jìn)的培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路，項(xiàng)目組還將圍繞建設(shè)高質(zhì)教育體系：研訓(xùn)行動(dòng)的主題組織專(zhuān)題研修工坊，共同分析當(dāng)下教研、培訓(xùn)的問(wèn)題，共同探討教研轉(zhuǎn)型、培訓(xùn)升級(jí)的路徑與策略，共同分享教研、培訓(xùn)的實(shí)踐智慧。

 

 

 

　　新聞作者：關(guān)爽

　　新聞出處：教師教育辦公室

　　攝影：關(guān)爽