2022年8月22日至8月24日，為期三天的大連市“十四五”小學科學學科城區(qū)骨干教師培訓(xùn)會暨2022年版新課標培訓(xùn)會在騰訊會議上進行。培訓(xùn)由大連市小學科學教研員隋曉紅老師主持，總計34名小學科學市級城區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象參與學習。

　　三天的會期，內(nèi)容豐富又緊湊。22日上午，遼寧教育學院劉天成老師歷時三個小時的《在探究實踐中培育科學素養(yǎng)<義務(wù)教育科學課程標準（2022年版）的理解與實施>》培訓(xùn)中，引領(lǐng)骨干教師理解科學的本質(zhì)和課程性質(zhì)；了解新課標修訂思路和課程理念；認識科學課標的體例與框架結(jié)構(gòu)；明確科學課標的主要變化與突破；把握科學課標實施的重點與難點。用核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)課程目標、用核心概念建構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、用探究實踐作為主要教學方式、用質(zhì)量標準進行教學評價。整個講座為骨干教師們進行了專業(yè)的引領(lǐng)，對2022版新課程標準有了更加深入的認識。

　　22日下午，教材編寫組專家方錦強老師在《用新課標精神回看教學》講座中，以時間為線索，新舊課標和教材為參照物，帶領(lǐng)骨干教師們探索、發(fā)現(xiàn)未來的科學教學應(yīng)該怎樣做。新課程理念下老師們要以學習者為中心，做到眼中有人，從而達到學生科學素養(yǎng)的進階與飛躍。在運用新課標精神針對課例《物體的沉浮》一課進行評析與思考的過程中，加深了教師們對四大核心素養(yǎng)：科學觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任的認識。

　　23-24日兩天，大連市、區(qū)四位研訓(xùn)教師分別圍繞《技術(shù)與工程領(lǐng)域》、《地球和宇宙科學領(lǐng)域》、《跨學科概念的理解與教學設(shè)計》、《基于學業(yè)質(zhì)量標準的小學科學學業(yè)評價》等主題進行課標解讀。分析了“跨學科概念”和“學業(yè)質(zhì)量標準”的內(nèi)涵界定、特點與價值和教學中的應(yīng)用與策略；并總結(jié)出基于核心素養(yǎng)確定教學目標、聚集核心概念組織教學內(nèi)容、以學生為主體進行教學設(shè)計、探究實踐為主要方式開展教學活動、基于學習進階開展模型建構(gòu)教學、科學思維貫穿全課堂落實科學課程的核心素養(yǎng)等六大教學策略。通過培訓(xùn)老師們了解新版課標的研制背景、主要變化、核心思想，同時也明確了后續(xù)深入研讀、內(nèi)化新課標的方法。

　　三天的培訓(xùn)，不僅有專家們專業(yè)的引領(lǐng)，還伴有同伴間思維碰撞的火花。在學習、探索的道路上，大連市科學骨干團隊將深入鉆研、勇往直前。正應(yīng)了那句話：“一群人、一件事、一條心、一起干、一定贏！”

 

 

 

　　新聞作者：隋曉紅

　　新聞出處：小學研訓(xùn)中心

　　攝影：隋曉紅