心理健康教育是一項專業(yè)性很強的工作，需要從業(yè)教師具有較系統(tǒng)的心理學(xué)專業(yè)知識和技能，教師的專業(yè)化程度將決定著學(xué)校心理健康教育的規(guī)范性和科學(xué)性。因此需要有針對性的專門培養(yǎng)，提高專業(yè)能力，切實發(fā)揮骨干教師人選在區(qū)域內(nèi)的帶領(lǐng)作用。按照《大連市“十四五”中小學(xué)（幼兒園）教師培訓(xùn)規(guī)劃》（大教發(fā)【2021】5號），《大連市“十四五”中小學(xué)（幼兒園）教師培訓(xùn)方案》要求，德育心理研訓(xùn)中心組織開展大連市心理骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)從2022年至2025年。2022年5月24日培訓(xùn)啟動后，成功舉辦第一期培訓(xùn)。

　　6月14日，德育心理研訓(xùn)中心舉辦市心理骨干教師第二期培訓(xùn)。本期培訓(xùn)以個體咨詢案例督導(dǎo)為主題。會前，中心組織每一位參訓(xùn)教師撰寫并提交案例報告，從中選擇具有代表性個案：大連市第八十中學(xué)許默老師撰寫的個案，在本次培訓(xùn)會上進行匯報和受督。大連理工大學(xué)胡月教授圍繞心理咨詢倫理，按照團體督導(dǎo)程序，對這個個案開展專業(yè)團體督導(dǎo)。

　　為了活躍課堂氣氛，提高培訓(xùn)效果，大連經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第十高級中學(xué)魏群老師帶領(lǐng)參訓(xùn)老師以手指操暖身，中山區(qū)東港第一小學(xué)張?zhí)m老師和大連市工讀學(xué)校劉穎老師進行會后小結(jié)。

 

 

 

 

 

　　新聞作者：李鳳杰

　　新聞單位：德育心理研訓(xùn)中心

　　攝影：韓冰、周茹