為進(jìn)一步貫徹《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，總結(jié)“幼兒園涂鴉活動(dòng)的研究與實(shí)踐”專題組兩年來的教研成果，提出幼兒園涂鴉活動(dòng)實(shí)施策略，為幼兒園開展《指南》背景下涂鴉活動(dòng)提供課程方案，6月9日下午，通過線上騰訊會(huì)議，學(xué)前研訓(xùn)中心趙宇老師組織了“幼兒園涂鴉活動(dòng)的研究與實(shí)踐”專題教研活動(dòng)，專題組核心成員、部分幼兒園園長(zhǎng)及教師近90人參加。

　　活動(dòng)主要有經(jīng)驗(yàn)介紹、案例分享、互動(dòng)研討和專題培訓(xùn)等四個(gè)部分。甘井子教育局幼兒園副園長(zhǎng)宋清豪、藍(lán)山幼兒園丁健做了《八個(gè)有字看幼兒涂鴉》《幼兒園自主涂鴉活動(dòng)的實(shí)踐做法》經(jīng)驗(yàn)介紹；6名專題組教師分別以《做兒童導(dǎo)向的涂鴉游戲》《涂鴉環(huán)境的力量》《戶外涂鴉環(huán)境創(chuàng)設(shè)與思考》《材料的突破，讓幼兒重新愛上涂鴉》《涂鴉活動(dòng)中教師觀察的維度與指標(biāo)體系》《用心品讀幼兒的涂鴉作品》為題分享了涂鴉活動(dòng)理念、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、教師觀察以及評(píng)價(jià)的等方面的經(jīng)驗(yàn)與案例；與會(huì)人員還通過問題討論、聊天留言進(jìn)行了線上研討與交流；趙宇老師進(jìn)行了“基于幼兒自主性發(fā)展的涂鴉活動(dòng)指導(dǎo)建議”專題培訓(xùn)。

　　“幼兒園涂鴉活動(dòng)的研究與實(shí)踐”專題研究活動(dòng)以甘井子區(qū)教育局藍(lán)山幼兒園為基地，核心成員由藍(lán)山幼兒園和甘井子教育局幼兒園的8名教師組成，2020年初啟動(dòng)以來持續(xù)開展了研究活動(dòng)。為提高本次活動(dòng)質(zhì)量，專題組在活動(dòng)方式上采取了“線上為主、線上線下混合”的方式，在專業(yè)引領(lǐng)上突出了基于實(shí)踐問題和關(guān)注問題解決的教研導(dǎo)向，形成了四個(gè)模塊12個(gè)子問題的涂鴉活動(dòng)問題域，具體做法和指導(dǎo)涵蓋了基于幼兒自主性發(fā)展的涂鴉定位（與美術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)的關(guān)系與區(qū)別）、涂鴉新理念、組織實(shí)施、觀察維度和評(píng)價(jià)細(xì)則等方面。專題教研突破了幼兒園和幼兒教師原有的對(duì)涂鴉活動(dòng)的固化認(rèn)知，更加倡導(dǎo)了基于幼兒自主性發(fā)展的價(jià)值追求，為幼兒提供了更加多元化的自主游戲活動(dòng)機(jī)會(huì)。專題組理論研究的指導(dǎo)性與實(shí)踐成果的操作性受到與會(huì)者的高度認(rèn)可和一致好評(píng)。

 

 

 

　　新聞作者：趙宇

　　新聞攝影：趙宇

　　新聞出處：學(xué)前研訓(xùn)中心