“菱透浮萍綠錦池，夏鶯千囀弄薔薇。”為推動(dòng)“雙減”政策落地，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，全面促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。6月10日下午，學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)中心教研員夏德剛老師和莊河市小學(xué)語(yǔ)文教研員何巧艷老師，以莊河市向陽(yáng)小學(xué)為專場(chǎng)在釘釘直播上組織進(jìn)行了“‘雙減’背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)與課堂教學(xué)整合探索”教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。普蘭店、瓦房店、莊河、長(zhǎng)海、旅順、長(zhǎng)興島六區(qū)的語(yǔ)文主任、三年級(jí)語(yǔ)文教共計(jì)385人參會(huì)觀摩學(xué)習(xí)。

　　會(huì)議伊始，大連市教研員夏德剛老師以“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)與作業(yè)深度融合為主題，考慮到語(yǔ)文學(xué)科整體教學(xué)進(jìn)度，以促進(jìn)教育改革、提升教師教學(xué)能力為目的正式拉開(kāi)本次教研活動(dòng)的帷幕。隨后，進(jìn)行兩節(jié)課例展示，內(nèi)容為部編版三年級(jí)下冊(cè)第七單元第23課《海底世界》。由莊河市向陽(yáng)小學(xué)的李苑寧老師、王小鵬老師分別執(zhí)教第一課時(shí)和第二課時(shí)。李苑寧老師是剛參加工作兩年半年輕富有活力的教師，王小鵬老師是三年級(jí)教研組長(zhǎng)，是一位具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師。兩位教師在大連市夏德剛老師、莊河市何巧艷老師兩級(jí)教研員的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我校語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的共同研磨多輪試課，最終呈現(xiàn)出兩節(jié)有溫度有內(nèi)涵的教研課例。

　　夏德剛老師結(jié)合“五步六輪”教學(xué)法對(duì)兩節(jié)課分別進(jìn)行了深入淺出的分析和頗具實(shí)效的指導(dǎo)。夏老師指出，兩節(jié)課均圍繞本單元主題“天地間隱藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，等待我們?nèi)ふ?rdquo;，落實(shí)到課文中既圍繞“有趣”進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)也緊緊圍繞本次教研主題。對(duì)課后問(wèn)題的檢學(xué)，巧妙地暗含了引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)書后習(xí)題的思考策略，有點(diǎn)撥、有評(píng)價(jià)、有反饋，在教學(xué)過(guò)程中完成了課后問(wèn)題，成功做到了課堂點(diǎn)撥化與作業(yè)整合化的深度融合。李苑寧老師在處理字詞的過(guò)程中層次感分明，夏老師建議低層次的詞語(yǔ)解釋可由生活化逐步向初小銜接，引證詞典更加注重嚴(yán)謹(jǐn)性。王小鵬老師的延學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，注重語(yǔ)能訓(xùn)練，再次鞏固和深化了教學(xué)目標(biāo)。夏老師的專業(yè)化點(diǎn)評(píng)與細(xì)致指導(dǎo)將會(huì)議一次次推向高潮。

　　最后，夏德剛老師又傾情呈現(xiàn)了一場(chǎng)精妙絕倫的主題講座。夏老師結(jié)合《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》從年級(jí)雙向細(xì)目的五個(gè)維度評(píng)價(jià)學(xué)生的能力分組；從單篇閱讀到閱讀單元、再到學(xué)習(xí)單元，簡(jiǎn)要闡述義務(wù)教育語(yǔ)文課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式變革；從閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究三方面詳細(xì)分析了學(xué)業(yè)質(zhì)量的基本框架。同時(shí)夏老師還解讀了2022新版《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中新增的教育理念，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群包含真實(shí)的學(xué)習(xí)情境、統(tǒng)整的教學(xué)主題和典型的實(shí)踐活動(dòng)。接著夏老師結(jié)合教材實(shí)例展示出概括主要內(nèi)容類作業(yè)、詞語(yǔ)類作業(yè)、修辭方法及作用類作業(yè)、寫作手法及作用類作業(yè)以及線索的作用類作業(yè)等不同類型的作業(yè)。夏老師還強(qiáng)調(diào)答題要學(xué)會(huì)“規(guī)范性表述”并結(jié)合生動(dòng)具體的教學(xué)案例，為教師們?nèi)绾谓虝?huì)學(xué)生，正確規(guī)范有效地完成作業(yè)，以及提高學(xué)生的作業(yè)效率帶來(lái)啟示。

　　教學(xué)之道，貴在探索。“雙減”背景下，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)與課堂教學(xué)相融合，是實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的重要路徑。本次活動(dòng)的開(kāi)展，為我們地方語(yǔ)文教學(xué)明確了方向，同時(shí)增強(qiáng)了教師們的教育科研熱情，對(duì)實(shí)現(xiàn)作業(yè)減負(fù)提質(zhì)提供了理論支撐。我們將不斷打造智慧高效課堂，為全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)行穩(wěn)致遠(yuǎn)！

 

 

 

　　新聞作者：夏德剛

　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心

　　攝影：莊河市向陽(yáng)小學(xué)姜毅