近日，大連教育學院高中研訓中心語文學科研訓教師宋亞科利用騰訊會議，在線上組織了一次主題為“單元教學設計策略與實施之思辨性閱讀與寫作單元教學觀摩交流研討”的研訓活動。

　　受線上教學的限制，本次活動動包括四個部分的內(nèi)容。首先由大連市育明高中莫維說課，說課的內(nèi)容是《六國論》教學設計。莫老師的說課從課標中有著思辨性閱讀與寫作學習任務群的要求入手，結(jié)合語文核心素養(yǎng)，對自己這一課的教學設計進行了講解與說明。然后由大連市育明高中高一備課組長程玉玲老師，主講了“此中有真意，需辨亦需言”的講座，講座中，程老師首先交流了備課組在備課時的具體做法，從研究教材教參中的要求著手，樹立“大單元”意識，從“單元”到“跨單元”，處理好“這一篇”和“這一類”，強調(diào)了要重視“這一篇”，因為它是聯(lián)系擴展的根基；也強調(diào)了立足“這一篇”，旨在“這一類”，因為這是學生的能力培養(yǎng)與體現(xiàn)。第二方面介紹了這個單元中讀寫融合，勾連閱讀與表達的具體做法。最后，從文言文教學入手，確定了四個方面的學習內(nèi)容：積累、內(nèi)容、鑒賞與拓展并進，切實開展好思辨性閱讀與寫作單元的教學。第三個部分播放了一節(jié)中國教研網(wǎng)上曾經(jīng)直播過的一節(jié)觀摩課，《觀六國衰亡之因，看史論文的談古論今》。第四個部分，研訓老師分析最近一個月線上教學中出現(xiàn)的問題，并提出相應的改進策略。

　　本次活動中“單元教學設計策略與實施”系統(tǒng)活動的教學觀摩與研討課，由于受疫情封控影響，原定的觀摩課無法錄制，但幸好做了及時的調(diào)整，讓此次活動的內(nèi)容非常的充實，受到了基層教師的好評。活動前為了使網(wǎng)絡更加通暢，宋老師提前在高一備考組長群和高一QQ群發(fā)布了通知，建議各校只上一個終端，其他老師可以同組共同收看，這樣能更好地保證了整個會議期間觀的看流暢性。

 

 

 

 

 

　　新聞作者：宋亞科

　　新聞出處：高中研訓中心

　　新聞圖片：宋亞科