5月12日，初中物理學(xué)科利用騰訊會(huì)議網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行了主題為“基于學(xué)科德育案例研究（二）——物理觀念下的單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)”，活動(dòng)過(guò)程是由階段性作品分析反饋，物理觀念交流學(xué)習(xí)兩部分組成。參加人員是單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)核心組成員和各區(qū)（市）、縣物理研訓(xùn)教師。通過(guò)實(shí)際線上參會(huì)端口統(tǒng)計(jì)，有72名教師參加了本次活動(dòng)。

　　本次研訓(xùn)活動(dòng)分為兩個(gè)部分：第一部分由市研訓(xùn)教師王曉明老師針對(duì)前一階段核心組成員的14個(gè)作品進(jìn)行逐一分析，分享大家在單元知識(shí)體系建設(shè)上的共性特征和思維亮點(diǎn)。第二部分是由市研訓(xùn)教師王曉明老師進(jìn)行關(guān)于“物理觀念下的單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)”教學(xué)指導(dǎo)。王老師從物理觀念的解讀、核心概念的理解以及各區(qū)域教師教學(xué)實(shí)踐反饋等幾個(gè)方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹和實(shí)施建議。對(duì)引領(lǐng)教師如何進(jìn)行單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)做了深刻解讀，真正從物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四個(gè)維度去建構(gòu)物理知識(shí)體系，交流從理論的深度、實(shí)踐的可操作性、后續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)的目的性等各個(gè)方面進(jìn)行了涵蓋全面的表述。講座內(nèi)容豐富詳實(shí)、操作具體明確接地氣，受到參與老師的一致好評(píng)。

　　線上教研，隔“空”不隔“研”。本次活動(dòng)不僅僅在單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)方面有了更進(jìn)一步的深入研究，也為縣區(qū)教研員針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、關(guān)鍵問(wèn)題等教學(xué)指導(dǎo)提供了理論支撐和實(shí)踐引領(lǐng)。

 

 

 

 

　　新聞作者：王曉明

　　新聞出處：初中研訓(xùn)中心

　　攝影：王曉明