近日，教師教育辦公室充分發(fā)揮專業(yè)職能，會(huì)同東北師范大學(xué)教師教育研究院和各區(qū)進(jìn)修學(xué)校，面向我市12個(gè)區(qū)市縣城鄉(xiāng)近10000名中小學(xué)教師開展“雙減”背景下中小學(xué)教師工作強(qiáng)調(diào)專業(yè)調(diào)研。圍繞教師個(gè)體情況和學(xué)校情況等基本狀況、教師工作狀態(tài)以及個(gè)人意愿等方面進(jìn)行了調(diào)研分析，生成了9643份有效問(wèn)卷，幾萬(wàn)條有價(jià)值的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)所反映出的中小學(xué)教師當(dāng)下的教育教學(xué)、學(xué)生管理、專業(yè)發(fā)展以及家校溝通和社區(qū)協(xié)同共育等方面的工作狀態(tài)，尤其是圍繞教師教育教學(xué)工作的應(yīng)然狀態(tài)數(shù)據(jù)對(duì)我們規(guī)劃設(shè)計(jì)研訓(xùn)工作，改進(jìn)優(yōu)化研訓(xùn)工作方式起到了很好的數(shù)據(jù)支撐作用，后續(xù)教師辦將持續(xù)分析研究調(diào)研數(shù)據(jù)，并將調(diào)研情況及時(shí)通報(bào)教育行政部門，根據(jù)調(diào)研情況及時(shí)調(diào)整接下來(lái)教師研訓(xùn)工作的思路和策略，優(yōu)化學(xué)院服務(wù)基層學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)教育教學(xué)工作的路徑和方法，進(jìn)一步豐富學(xué)院優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容和載體，夯實(shí)學(xué)院優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境建設(shè)，更好服務(wù)學(xué)校和教師的基礎(chǔ)。

 

 

 

 

　　新聞出處：教師教育辦公室

　　新聞作者：劉金華