4月26日上午，通過線上方式，學(xué)前研訓(xùn)中心趙宇老師組織開展了“基于幼兒自主性發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”主題教研。本次活動是“促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展實(shí)踐研究”系列教研之一，旨在引領(lǐng)幼兒園教師學(xué)習(xí)、理解《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，發(fā)現(xiàn)、分析環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的問題，為促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展提供解決方案。專題組部分成員沙河口區(qū)教師幼兒園、國運(yùn)一號分園的園長、教師近40人參會。

　　活動通過案例分享、主題發(fā)言、互動研討和專題培訓(xùn)四個板塊進(jìn)行。首先分享了國運(yùn)一號幼兒園韓老師《從個別化學(xué)習(xí)向自主性游戲轉(zhuǎn)變過程中的思考與做法》、沙河口區(qū)教師幼兒園吳老師《自主性游戲再出發(fā)-通過感官游戲探索自主游戲中材料和幼兒的互動》和牟老師《“挑戰(zhàn)大比拼”戶外混齡活動觀察與思考》等3個自主性游戲案例；聽取了國運(yùn)一號幼兒園曲潔副園長《幼兒園戶外自主游戲活動探索》、沙河口區(qū)教師幼兒園劉老師《幼兒園自主游戲活動的實(shí)踐策略》和潘園長《幼兒園自主性發(fā)展的實(shí)踐與研究》專題發(fā)言，介紹了幼兒園層面促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展的做法和今后實(shí)踐設(shè)計。圍繞自主性環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒一日生活中自主性發(fā)展培養(yǎng)，與會人員通過討論區(qū)和連線發(fā)言進(jìn)行了互動交流。最后，趙宇老師做了《基于幼兒自主性發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)》專題培訓(xùn)，從《指南》背景下關(guān)注幼兒自主性發(fā)展的重要意義、幼兒自主性結(jié)構(gòu)、自主性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和自主性環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐等方面對專題組成員進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　專題教研聚焦當(dāng)前幼教工作者最關(guān)注的自主性游戲熱點(diǎn)問題，引領(lǐng)園長和老師們圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)積極發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，通過對《指南》的學(xué)習(xí)與宣講，引領(lǐng)教師深化《指南》要求；通過對教育部《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》評價指標(biāo)的解讀，提高專題組成員對環(huán)境創(chuàng)設(shè)考察要點(diǎn)的理解與實(shí)踐；通過組織教師分析實(shí)踐案例，針對突出自主性不夠、認(rèn)識片面等實(shí)踐問題提出解決策略。由于活動準(zhǔn)備充分，形式豐富，案例典型，培訓(xùn)實(shí)效，受到與會園長和教師的一致好評。

 

 

 

 

 

　　新聞作者：趙宇

　　新聞出處：學(xué)前研訓(xùn)中心